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第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 课题：地震中的父与子 学校： 甘肃省天水市麦积区道南小学 姓名： 张 舒 涛 二〇一三年三月二日 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教 案 设 计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第2课时 4、学生课前准备： （1）、搜集并阅读同类的颂扬父爱的故事。 （2）、搜集有关地震危害的图片及其文字资料。 二、教学课题 （1）知识与能力：通过学习课文，认识本课生字生词；理解课文内容，体会父亲给孩子的真爱，有感情地朗读课文。 （2）过程与方法：引导学生从课文的具体描述中感受父爱及儿子从父亲身上汲取的力量。在品读文本中，感悟作者刻画人物形象的表达方法。 （3）情感态度与价值观：让学生感受父爱的伟大力量，儿子与父亲之间的相互信任，体会人间自有真情在。 三、教材分析 内容分析：《 地震中的父与子》是人教版五年级上册第六单元的第一篇讲读课文，讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，历尽艰辛经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。文章描写具体,情感真挚。学习这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。 学情分析教学重点准备：：板书设计：这节课上完后，我及时的反思了本节课上的提问是否是有效提问，我觉得本节课能抓住课文重点精心设计提问，激发了学生的思维，能促使学生积极的思考，学生回答问题的积极性很高，是有效提问。但我在文本的把握处理上，还是有不足之处，只抓住了文本的主干部分却忽略了其他细微的地方。这样是不够全面的 1