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第十一周 战略分析 公司战略 和 经营战略 概述 五谷道场发展历程的战略失误 吉利的品牌提升之路 中远巨亏：多元化冲动争议 视频：后危机时代的企业战略——15‘ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 - * 管理案例分析 Case study 大连民族学院 郭景福 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例教学: 课堂实践 管理是一种实践！ 华为“721”培训法则——70％的能力提升来自于实践，20％的能力来自于导师帮助，10％的能力来自于课堂学习。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程简介 一、案例的概念、特点 二、案例研究的起源于发展 三、本课程的教学模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、案例的概念特点 案例 是指对现实生活中某个事件的真实记录和客观的叙述，以描述的方式重现了以往发生的事件以及对事件做出的决策、解决办法和得到的结果，对我们处理现在或者是 ——未来发生事件有很好的参考价值 , “研古知今” 比如：有医学案例、法律案例、管理案例等等。 “案例”一词，英文为“case”，汉语可以译为“个案”、“个例”、“实例”、“事例”等。 案例教学——case study 案例者，乃相关事实的说明，它提供问题的状况，寻求解决问题的方案。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中国最早进行案例传播 Source: Improving Strategic Planning: A McKinsey Survey, The McKinsey Quarterly, September 2006 早在春秋战国时期，大量采用民间的寓言故事来阐发事物的内在规律。 “守株待兔” “龟兔赛跑”……的 3 种规则。。。 用作阐述哲理的典型的例证: “坚持不懈 最终成功” ------“制度和规则决定结果” 《春秋》、《战国策》和西汉的《史记》以及宋代司马光的《资治通鉴》等，都以一事一议，以事论理的形式，记载了历代较有影响的事件和人物，使读者得到借鉴和启发。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 苏格拉底开案例教学之先河 案例教学的发展，可以追溯到两千多年前的古希腊时代。2000多年前，古希腊哲学家、教育家苏格拉底(Socrates)创造的“问答法”教学就是案例教学的雏形，开案例教学之先河。 苏格拉底在教学过程中采用问答法，环环紧扣，层层解析，步步推进，启发诱导，其判断的标准是一般的社会通则。 通过问答、交谈、争辩、诱导或暗示，把学生导向预定的结论。用这种方法进行教学，重视学生的“学思结合”，可以把获得一般规律性的知识作为教学的中心任务，教导学生在认识中逐渐排除非本质的成分，进而把握事物的本质。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问：虚伪应当归于哪一行？ 答：显然应该放在非正义一行。 问：偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行？