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生物学七年级上册期末复习提纲 （后面页数是知识点在基训上对应训练题，复习时注意看） 第一单元 生物和生物圈 1、生物都具备的特征是：（1页1，3,4；2页4） ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的 2、机器人、电脑病毒、珊瑚、钟乳石、桌子等不属于生物. 植物、动物、珊瑚虫、细菌、蘑菇、病毒等是属于生物。 如果调查范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查，这样的调查方法叫做抽样调查 ，调查过程中要如实记录，注意安全，保护环境（4页2,3,5） 对调查到的生物，按照形态结构分为植物、动物和其他生物；按生活环境，分为水生生物和陆生生物；按用途，分为作物、家禽、家畜、宠物等 4、地球上所有生物及其生活环境的总和叫做生物圈。生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物生活的环境因素可分为两类，一类是非生物因素，如温度、水、空气等。 另一类是生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。（7页1,3） 6、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，例如：七星瓢虫捕食蚜虫。 此外还有竞争关系，例如：稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。 合作关系，例如：蚂蚁、蜜蜂成员之间分工合作。（8页2） 7、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的生物因素，它们之间主要表现出合作关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的生物因素，它们之间主要表现出竞争关系；雨水是影响它们生活的非生物因素。 8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。 大雨过后，蚯蚓因缺氧而爬出地面。 9、在自然环境中，各种因素影响生物，生物在生存发展中适应环境，同时也影响和改变环境。（7页4,5） 10、在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。如一片森林、一块农田（必须包括生物与环境两部分）。 （10页1,2） 11、地球上最大的生态系统是生物圈。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。它是所有生物共同家园。 12、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物环境. 生产者是绿色植物，消费者是动物，分解者是腐生生活的细菌和真菌.10页3,4 13、判断一条食物链是否正确的几个要素： ①起点必须是生产者② “→” 表示 被吃 ③食物链中只允许有生产者和各级消费者。10页6 14、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿食物链积累。11页4 15、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外来干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到严重破坏。10页7 16、有“绿色水库”之称是森林生态系统、有“自然之肾”的美称的湿地生态系统，生态平衡最为稳定的生态系统是森林生态系统。13页2,3；14页2 17、生物圈中的各种生态系统，都存在着一定的联系。例如在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为其他地区植物释放的氧气，可以流动过来。13页5,6 18、探究实验的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 19、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 20、对照实验的注意问题：设置对照；变量唯一；样本不能太少，避免偶然性；重复实验；求平均值，减小误差。8页1 21、人类活动对环境的影响有许多是全球性的，如温室效应、DDT等。 第二单元 生物和细胞 （注意，显微镜使用中考实验加试必考，认真看书上的使用步骤） 1、显微镜视野中物像的移动方向与玻片标本的移动方向是相反的，即是倒像；当玻片向左上方移动的时候，视野中物像向右下方移动。在显微镜视野中，“e”像在左上方，若要把“e”移动到视野中央，则应该向左上方移动玻片。18页6,1 2、使用显微镜观察，必须使可见光能够穿过被观察到的物体，这样才能看清楚物像。因此，观察材料一定要薄而透明。 3、在使用显微镜的过程中，在镜筒下降时，眼睛要注视物镜 . 4、在视野中已找到了物象，若使之更清晰，需调节细准焦螺旋。 5. 显微镜的放大倍数 = 目镜×物镜 18页5 放大的倍数越大，视野内的细胞数目就越少。放大的倍数越小，视野内的细胞数目就越多。18页5 6、用显微镜观察时，应首先使用低倍镜。 7、视野里污点可能在目镜、物镜 和 装片上. 8、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。 9、制作口腔上皮细胞临时装片的