高中全程复习方略配套课：7.1空间几何体的结构特征及三视图和直观图高中全程复习方略配套课件：7.1空间几何体的结构特征及三视图和直观图.ppt

【解题指南】根据常见几何体的结构特征，借助于常见的几何模型进行判断. 【规范解答】选D.当一个几何体由具有相同的底面且顶点在底面两侧的两个三棱锥构成时，尽管各面都是三角形，但它不是三棱锥，故A错误；若三角形不是直角三角形或是直角三角形但旋转轴不是直角边所在直线，所得几何体就不是圆锥，B错误；若六棱锥的所有棱都相等，则底面多边形是正六边形，由几何图形知，若以正六边形为底面，则棱长必然要大于底面边长，故C错误. 【反思·感悟】要明确柱体、锥体、台体和球的定义，定义是处理问题的关键；认识和把握几何体的结构特征是认识空间几何体的基础；对于几何体的结构特征要从其反映的几何体的本质去把握，有利于从中找到解题的突破点. 【变式训练】下列命题中，正确的是( ) (A)有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱 (B)侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥(顶点在底面中的射影为底面正多边形的中心的三棱锥) (C)侧面都是矩形的四棱柱是长方体 (D)底面为正多边形，且有相邻两个侧面与底面垂直的棱柱是正棱柱(底面为正多边形的直棱柱) 【解析】选D.认识棱柱一般要从侧棱与底面的垂直与否和底面多边形的形状两方面去分析，故A,C都不够准确，B中对等腰三角形的腰是否为侧棱未作说明，故也不正确. 【变式备选】有下列四种说法： ①圆柱是将矩形旋转一周所得的几何体； ②以直角三角形的一直角边为旋转轴，旋转所得几何体是圆锥； ③圆台的任意两条母线的延长线，可能相交也可能不相交； ④圆锥的底面是圆面，侧面是个曲面. 其中错误的有( ) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 【解析】选C.圆柱是矩形绕其一条边所在直线旋转形成的几何体，故①错；以直角三角形的一条直角边所在直线为轴，旋转一周，才能构成圆锥，②错；圆台是由圆锥截得，故其任意两条母线延长后一定交于一点，③错；④是圆锥的性质，故④正确. 空间几何体的三视图 【方法点睛】 1.画三视图的步骤 (1)确定三个视图的形状； (2)将三个视图摆放画出，一般地，左视图在主视图的右边，俯视图在主视图的下边. 2.对于三视图一般从两个方面考查 (1)由实物图画三视图或判断选择三视图，此时需要注意“长对正、高平齐、宽相等”的原则； (2)由三视图还原实物图，这一题型综合性较强，解题时首先对柱、锥、台、球的三视图要熟悉，再复杂的几何体也是由这些简单的几何体组合而成的；其次，要明确三视图的形成原理，并能结合空间想象将三视图还原为实物图. 【提醒】1.画三视图时，分界线和可见轮廓线都用实线画出，被遮挡住的部分的轮廓线用虚线表示. 2.严格按排列规律放置三视图，并标出长、宽、高的关系，对准确把握几何体很有利. 【例2】(1)如图的三个图中，上面是一个长 方体截去一个角后所得多面体的直观图，它 的主视图和左视图在下面画出(单位：cm). 在主视图下面的矩形框内，按照画三视图的 要求画出该多面体的俯视图. （2）(2012·北京模拟)一个长方体去掉一个小长方体，所得几何体的主视图与左视图分别如图所示，则该几何体的俯视图为（ ） 【解题指南】(1)根据三视图之间的关系画出俯视图即可； (2)先由部分三视图判断出几何体的形状，然后再确定俯视图. 【规范解答】(1)如图所示： （2）选C.由主视图和左视图知，该长方体上面去掉的小长方体，从正前方看在观察者左侧，从左侧看在观察者右侧，故俯视图为C. 【互动探究】把本例(1)中的几何体上下颠倒后如图，试画出它的三视图. 【解析】三视图： 【反思·感悟】画几何体的三视图可以想象自己站在几何体的正前方、正左方和正上方，观察它是由哪些基本几何体组成，它的轮廓线是什么，然后再去画图. 【变式备选】已知某一几何体的主视图与左视图如图，则在下 列图形中，可以是该几何体的俯视图的图形有( ) (A)①②③⑤ (B)②③④⑤ (C)①③④⑤ (D)①②③④ 【解析】选D.底下一层为正四棱柱，上面两层为圆柱时为①；底下一层为圆柱、上两层为正四棱柱时为②；最上一层为圆柱、下两层为正四棱柱时为③；底层为正四棱柱，中间为圆柱、上层为直三棱柱时为④，故选D. 空间几何体的直观图 【方法点睛】画直观图的关键点 用斜二测画法画几何体的直观图时，要注意原图形与直观图之间的“三变、三不变”： 坐标轴的夹角改变， “三变” 与y轴平行的线段的长度变为原来的一半， 图形改变. 平行性不改变， “三不变” 与x、z轴平行的线段的长度不改变， 相对位置不改变. 【例3】(1)