2013年度人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目申报2013年度人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目申报2013年度人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目申报2013年度人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目申报.doc

项目类别 □重点项目 √规划项目 □一般项目 □辅导员骨干课题 附件2 河南省教育厅人文社会科学 （马克思主义理论学科）研究项目 申 请 评 审 书 课题名称：学习雷锋活动长效机制构建研究 申 请 者： 所在学校： 系所名称： 申报日期： 2013年6月9日 河 南 省 教 育 厅 制 申 请 者 姓名 性别 女 出生年月 职称 政治面貌 专业领域 马克思主义理论 职务 最后学历 本科 最后学位 学士 所在院系、教研室 人文社会科学学院 马列教研室 申请者近两年来承担社科研究项目情况及完成情况 项目来源类别 课 题 名 称 批准时间 是否完成 省政府决策招标项目 2010 是 省哲学社会科学规划办 2011 是 省政府决策招标项目 2010 是 申请者本人近两年来与申报课题相关的主要研究成果(注明刊物的年、期或出版社、出版日期)（400字以内） 申请人有较强的研究能力，长期关注社会热点问题，近几年在思想政治教育领域的研究中取得了一系列研究成果。主持和参与完成的项目主要有：教育部人文社科重点课题子项目《大学生日常思想政治工作与思想政治理论课结合模式研究》、《变革思想政治理论课教育教学模式 实现思想政治理论课教学与学生日常思想政治教育有效结合-----一概论课为例》（教思政司函［2006］39-14）《我省促进农民工转移就业的政策取向研究》《河南城乡统筹背景下农民工研究》《河南发展中下企业与农民工就业导流模式关系研究》《后危机时期扩大城乡居民消费的政策研究》。其中获得河南省发展研究奖三等奖一项、河南省教育厅科技成果二等奖一项。 此外，在多种核心期刊上发表研究论文多篇：《影响未成年人思想道德素质的主要因素》2004.4郑州工业高等专科学校学报CN41-1269、《领导干部的环保素养与可持续发展》2005.5理论探索CN14-1079/C、《浅析乡镇企业在新农村建设中的作用》2006.9商场现代化CN11-3518/TS、《科技兴农是解决农业问题的根本出路》2003.5河南省情与统计CN41-1266/F、《新生代农民工城市化诉求之思考》《农业考古》2011年 第3期。 申请人及所在学位学科点情况（是否博士点、硕士点梯队中副教授以上人员）（200字以内） 本学科点师资学缘广泛，力量雄厚，学术梯队职称、学历、年龄结构合理现有专职教师65人，其中正教授3人，副教授23人；硕士研究生26人，博士13人。本课题组成员全部具有高级职称，具有较强的教学、科研能力。 系（所）负责人（签章）：  研 究 课 题 名 称 学习雷锋活动长效机制构建研究 起止时间 2013.7至2014.10 成果形成 口著作 口论文 √研究报告 申请经费 总 额 1万 元 其他经费来源 1万元 年度用款 2013年 10000元 2014年1000 0元 年 元 本课题研究现状及趋势（650字以内） 雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德。学雷锋活动就是要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。新形势下深入开展学雷锋活动，对于弘扬民族精神和时代精神，促进社会主义核心价值体系建设，形成全民族奋发向上的精神力量；对于凝聚干部群众的意志和力量，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。 多年来，对于如何开展学雷锋活动，国内学者进行了大量的研究。但是，根据资料研究表明，关于学习雷锋活动的研究基本上可分为两个大的阶段：第一阶段，2012年之前，大多学者研究的视角立足于雷锋精神的实质内涵；另有国防大学公方斌教授、中国青年政治学院高炜、广西外贸学校欧金焕等学者论述则侧重于阐述“雷锋精神的现代价值时代意义”，此阶段，对学习雷锋活动常态化问题基本上未有涉及。第二阶段，以十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（下称决定）及2012年3月中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》提出“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”为起点，开始出现一些围绕推动学雷锋活动常态化的研究。经查阅，相关理论文章多篇，《推动学雷锋活动常态化研究》著作一部。但是这项研究，一部分是以仇和、宋顺喜