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真情付出 创建孩子的幸福乐园 武穴市师范附属小学江林分校幼儿园年检自评报告 时光飞逝，伴随着炎炎夏日的来临，一学期的工作已接近尾声。2013年是我们新城区中心幼儿园全体教职工奋力进取、再创佳绩的一年。一年来，我们深入园本研究，以观摩、研讨、交流促进教科研工作扎实有效地开展；我们乐于承担、勇于探索，创编丰富多彩的主题活动为幼儿营造良好的学习氛围；创设多元化益智健体的亲子游戏让幼儿感悟生活的幸福；开发课堂教学与幼儿游戏相融合的教学新模式，让幼儿享受学习的乐趣。一路走来，我们从空白到充实、从蹒跚到稳步、从受人质疑到收获信任，其中的艰辛让人深思、令人难忘。但我们依然坚定着对幼教事业的热爱，依然坚守着对保教质量的提升，为幼儿教育事业默默奉献着，用真诚的心构筑温馨的港湾，用无私的爱谱写动情的乐章，为创建孩子的幸福乐园而真情付出。 一、乐学善思，提升教师队伍的素质。 “身正为范，学高为师”。一年来，我园以“加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师”为主题，以提高教师思想素质，职业理想和职业水平为重点，着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映强烈的突出问题，如：关照幼儿在园生活的细微之处和教育教学有效实施等家长极其关心的问题。我们的部分教师是从小学教育教学岗位转换到幼儿教育教学岗位上来的，面对家长的质疑，我们从自身学习开始，努力提升自己的道德修养和专业素质，丰富自身的幼儿教育教学经验。 1、经常组织教师学习《幼儿教师日常行为规范》，《幼儿教师礼仪规范》、《幼儿教师的100条经验》、《爱让世界更美》等，使教师们真正体会《新纲要》的实质，领悟我们的《爱之语》的精髓，如桂冬红、江晓霞、郭华平、叶丽红、朱尧丽等老师真正是做到了爱在每时每刻，关注幼儿的细微末节：从起床后教幼儿穿好衣裤，为尿床、大小便在身上的孩子换洗，到每周定期给孩子剪指甲、洗晒被褥、床垫等，以确保孩子的卫生健康，为孩子的安全保驾护航。他们经常与家长电话、短信沟通，随时随地随机启发教育孩子，树立了重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿的良好形象。 2、我们认真钻研《幼儿园探究式主题课程》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培养教师驾驭教材的能力。在叶校长、朱园长的认真指导和细致引领下，我们每周按时开展业务学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，提前布置学习任务，由旁听式学习变为互动式学习，教师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。每次的教研活动都是每位教师提前认真备案，然后集体说案，共同讨论其中的优劣，最后制定出最适合本班幼儿的教育教学方案并付诸实施，从而造就了一支师德优、作风正、乐学习、善教学、勤工作、勇承担、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质幼儿教师队伍。 二、多彩的主题教育，让孩子在自信中成长。 幼儿养成教育的内容很广，爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯、培养幼儿的良好的生活自理能力和睡眠习惯，逐步培养幼儿穿脱衣裤、鞋的能力。根据季节、气温变化提醒幼儿穿合适的衣服睡觉，并按要求做到穿脱衣服的顺序（睡前脱鞋、脱外衣；起床穿外衣，穿鞋）并将衣裤、鞋整齐放在固定位置。纠正幼儿不良睡姿和习惯（不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等），中、大、大大班幼儿应学会起床后将被子里朝上，以便透气。等等。陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。为了奠定幼儿人生的基础，我们开展了丰富的主题教育活动，给幼儿以潜移默化的激励作用，主要采取了以下措施： 1、创设良好的养成教育环境。良好的教育环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件，为此，我们努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。一方面，各班教师努力为幼儿创设温馨、艺术、具有特色的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。我们每班根据季节、节日定期更新室内外墙面装饰、熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品，教师都用心和创新的展示，由平面到立体的设计与创设，不仅为幼儿提供动态发展的学习环境，还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。通过我和名画做游戏、巧手工作坊等形式，有意识的向幼儿介绍名画，处处独具匠心的展示幼儿作品，让幼儿在潜移默化中感受美，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。在区域的材料投放和在墙面创设上,我们结合主题内容,在环境的构想和实际操作上,基本体现了以幼儿为主,让孩子参与设计,参与制作。当孩子们看到自己的作品出现在墙上