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巷道中心小学综合督导汇报材料 巷道中心小学 武廷增 尊敬的各位领导： 大家好！ 近年来，我校认真贯彻执行党的教育方针，积极推行素质教育，落实高台县教育四大工程，以创建特色校园和快乐校园为目标，紧紧围绕教育教学这个中心，抓管理、抓教学、抓建设，依靠团结教师，自觉履行职责，勤奋踏实工作，勇于开拓创新，把握机遇，克服困难，使得我校各项工作有了很大提高，现就近年来的学校主要工作情况汇报如下： 一、学校概况 高台县巷道乡中心小学是一所六年制完全小学，学校现有教学班9个，在校学生300人，教师20人，服务半径5千米，学校服务人口5700余人。学校占地面积10798平方米，建筑面积1563平方米。学校建有微机室、音乐室、实验室及图书室。目前，学校共教职工20人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%。 随着布局调整工作的开展，截止2011年9月，学校先后合并四校建成一所寄宿制完全小学，寄宿生128人，生活老师2名，学校于2011年投入资金7万余元用于寄宿条件改善，先后购置高低床60付、储物柜6个，在学生宿舍内架设了暖气，完成了餐厅的改造并配备了价值6万余元的高标准灶具。根据学校发展规划，改建了所有危房，实现电教设施“班班通”、生均图书20册的目标，提高学校教学设施现代化水平。 学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。近三年来，先后被评为甘肃省义务教育学校课程建设示范学校、张掖市优秀青少年维权岗、高台县扫盲先进集体、义务教育地方课程与学校课程建设先进单位、素质教育特色校、青年文明号、语言文字规范化示范学校、科普示范学校、示范家长学校、巷道乡教育工作先进集体等。 二、主要工作回顾 （一）凝心聚力，队伍建设举措有力 一是切实抓好师德建设。大力弘扬教书育人、诲人不倦、以身作则、为人师表的师德风范，积极组织教师学习《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》等内容，提高教师师德修养，帮助、引导树立正确的教育观、学生观，进一步完善和规范教师师德考核制度，定期组织开展评教活动，将教师师德考核纳入目标管理之中。 二是狠抓教师培训。先后出台了《巷道中心小学教师专业化发展实施规划》、《巷道中心小学校本培训计划》，同时教师确定了分年度的具体目标和任务，学校还规定教师读书书目，出资为教师购买专业书籍30本，开展好教师读书活动，定期举办教师读书交流会，鼓励教师撰写读书心得，教学案例、反思，做反思型的教师。进一步完善规范了教师专业化成长档案，大力开展教师专业化成长“123工程”，即“教师掌握一项高效课堂教学模式，两项才艺特长，三项教师专业化基本功”，将教师专业能力提升作为开展推动学校特色建设的主要措施来抓。 三是抓好班主任队伍。我校努力构建班主任队伍科学管理的机制，先后制定了《巷道中心小学班主任工作制度》、《巷道中心小学班主任工作目标责任书考核细则》等管理制度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，并绩效工资发放办法加大了班主任的奖励力度，进一步提高了班主任工作的积极性。 本年度，先后有5名教师到兰州、张掖参加培训，组织全体教师参加了2011年国培计划网络研修和2012年微软携手助学项目培训。 （二）规范管理，学校特色逐步彰显 一是抓制度建设。根据学区的工作安排和本校的具体情况，在广泛征求全体教师意见的基础上修订完善了《巷道中心小学学校档案目录》、《巷道中心小学教师岗位目标责任书》、《巷道中心小学教师月考核细则》、《巷道中心小学教师绩效考核分配方案》等一系列与教师切身利益相关的工作制度，这些制度都是由学校校委会成员共同商讨制订、全体教师会议上通过后再实施的，充分发挥了教师的民主决策能力，大大调动了全体教师的工作积极性，为学校教育教学工作注入新的机制和动力。 二是抓班级精细化管理。学校制定了学生常规管理细则与学生一日常规要求，修订班主任评价细则和奖惩制度，形成常规检查、整改、评比机制，规范班主任工作，规范学生的行为，促进各项班级管理工作的开展。实行领导带班、教师值日（周）制，对安全纪律、环境卫生、三餐两寝等，凡涉及养成教育的方方面面都每日都由专人检查记录，对班级文化、公物维护、教室卫生、升旗仪式、大扫除、主题班会、板报和手抄报等进行每周检查，并填写反馈记录单，反馈到各班。学校每周总结一次，每月对班级考核，利用国旗下讲话颁发先进班级、文明宿舍等流动红旗，大力表彰先进年级和班级。 三是抓特色校园和快乐校园建设。我校积极落实高台县教育四大工程，抓好特色校园和快乐校园建设，提炼办学理念，张扬学校个性，做到学校有特色、班班有活动、人人有特长，先后组建了学生合唱队、舞蹈队、电子琴队、二胡队、葫芦丝队、口琴队，教师乐队，开展