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大学生党性修养分析材料 大学生党性修养分析材料 第一篇： 大学生党性修养分析材料大学生党性修养分析材料我们这一代大学生很多都是当下热议的“90后”，在到处充斥着金钱与权力的当今社会，很多同学的心已经浮躁了，根本不能安心待在学校待在教室里了，更别说去钻研课本里的知识了！ 高考一结束，大家就开始期待自己的大学生活。等当大家进了大学的校园以后，发现大学的学习方式和高中完全是不一样的，高中是老师和家长逼迫自己去学习，好像除了学习就别想干其他事情一样。但是到了大学后发现，老师也不在对我们要求什么了，也没有谁来监督我们的学习，完全靠自己的自觉性。这样很多自觉性不高的同学就开始放纵自己了，许多喜欢玩游戏的同学，原来在高中的时候根本没时间去玩，现在却可以整天泡在电脑前面，饭也不去吃，买来一桶泡面就可以充饥；有些比较喜欢睡懒觉的同学，在高中的时候迫于班主任的“淫威”不敢迟到，只能乖乖的起来上早自习，到了大学后任由自己睡到自然醒，已经完全没了吃早餐的习惯，一天只用吃两顿就可以了。这两类同学在当代大学生中大有人在，当一个班上有了这样的一些人后，整个班级的到课将受到极大的影响，原因很简单，我每天按时去上课老师好像也没表扬我，而他在寝室玩电脑，睡觉什么的，老师好像也没怎么批评他呀？为什么我要冒着那么大的太阳，走那么远的路跑去上课啊？这样原来很积极到课的同学积极性也下降了，慢慢的开始学会迟到了，慢慢的又发展成了有点事情就开始为自己编造不去上课的理由，到后来直接演变成看自己的心情，心情好就去上课，心情不好就不去了。 以上都是学生自己的原因，下面来谈谈学生自身以外的原因。 自身以外的原因，我想首当其冲的是课堂的魅力不够。造成课堂魅力不够的原因有很多，大致有： 课程本身很枯燥，学生不愿意上这门课；授课教师讲课方式单一，照本宣科，完全就是念课本给同学们听，课堂毫无趣味性，同学们去了都只顾玩去手机了，好像老师讲课与他们无关一样。除课堂魅力不够外，有些同学认为课本上的知识对自己没用，只要能把考试考过，上不上课根本无所谓。另外有些课本的发行时间是201X年的，好像还有201X年的，一些知识早已更新了，但是教材上的却还是老样子，所以他们宁愿去图书馆自己找书学习，也不愿意去课堂上学习，这些人一般是比较爱学习的人，数量还是比较少的。如今已是大三了，大部分人对学习已经麻木了，即使心里还有一点想去学习的想法，但是更多的大家开始关心自己毕业以后该怎么办了。很多人跃跃欲试想去外面找个工作试试看，有的人找到了工作，其他的就开始效仿，所以大家就都去忙自己的了，课堂自然就无暇顾及了。到课毫无疑问就成了笑话。 作为一名党员，针对如何提高到课率的问题，我想我们肯定首先是要以身作则的，我们积极的到课，感染大家去上课，给大家树立一个好的榜样。我想更重要的是要让大家知道知识的重要性，让大家明白能专心读书学习的机会只有这一年多一点点了，而去工作去闯荡还有几十年等着你，何不多学点东西，对自己以后肯定是受益匪浅的，只有大家意识到了这些，我想大家的学习积极性肯定会有所提高的。 第二篇： 加强党性修养贵在自身坚持(党性分析材料)加强党性修养贵在自身坚持通过参加此次中青年干部培训，我深刻认识到： 加强党性修养是共产党员按照党性要求进行的自我改造、自我约束、自我教育、自我培养、自我提高、自我完善的过程，重在自身，贵在坚持。要经常反思理想信念牢不牢。理想信念是党性修养的根基，是安身立命的支柱，是从政道德的灵魂。现代心理学中的动机圈理论认为，在一个人所有动机中，最核心的部分是理想和信念，决定着人的观念和行为。有的党员干部认为讲理想信念是“唱高调”，讲理想信念就不那么理直气壮，有的党员干部认为离实际太远，自觉不自觉地就放松了对自己的要求。一些贪官落马，在忏悔时几乎都谈到堕落的根源在于放松了世界观、人生观的改造。事实表明，党员干部一旦动摇和丧失了正确的理想信念，很容易导致政治上的变质、道德上的堕落、经济上的贪婪、生活上的腐化。每个党员党员干部一定要把理想信念作为日常必修课，时刻警醒自己。要经常自问宗旨观念强不强。立党为公、执政为民是我们党始终不变的根本宗旨，也是检验党员干部党性强不强的首要标准。有没有一颗为民谋利的公心，是检验党性修养的试金石。讲党性首先要讲良心，对得起养育自己的百姓。保定直隶总督府衙有一块牌匾，上面写着“尔禄尔俸，民脂民膏，上天易虞，下民难欺”。这几句话对我们的党员干部不无启示。要经常问一问遇事自己心里是否有群众、做事能否站到群众立场上、政绩是否体 1现在群众身上。能理直气壮地回答好这三个问题，并做到问心无愧，就可以说有了正确的事业观、工作观、政绩观。要经常审视遵守纪律严不严。守纪律和讲党性密不可分。如果大家对中央的禁令和规章置若罔闻、我行我素，我们这个党就会被搞