M3U1Whataretheydoing说课课件.pptVIP

外研版三年级起点四年级上册 本课主要是延续上一个模块继续学习现在进行时态。本课讲到Amy 和Daming 去逛公园，Amy不知道公园里的人们在做些什么，于是就用句型What are they doing ?与Daming进行问答。 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。 1、知识目标 语句：What are they doing ?They are …. 单词：can、see、interesting、thing、people、 row 、boat、 men、between、chess、 drink、clock、hungry 短语：get on 、lots of 、play chess、 dragon boat 2、能力目标 能够运用所学句型和短语描述人们正在进行的动作。 3、情感目标 学会细心观察,与他人合作和关心他人。 1、重点： 学习问句What are they doing ?及答语They are doing sth.. 2、难点： 能清晰准确地发出本课所学单词的音。 为了完成以上教学目标，更好的突出重，难点。按照学生的认知规律和本课教材特点，我设计了：情境教学法、视听法、问答法、小组合作学习法。 Step 1 热身 1、Greetings. S ：Hello ! Ms Zou . T ：Hello ! Boys and girls .How are you ? S：I’m fine , thank you . And how are you ? T ：I’m fine too . OK ,first let’s sing a song . 2、Sing a song “I am listening to music.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。 设计意图：教师热情地和学生打招呼，通过歌唱，使师生关系融洽，并激发学生的学习兴趣，同时活跃课堂气氛。 Step 2?复习导入 1、课件出示图片，学生根据图片说动词短语，紧接着教师问What is he/she doing ?学生回答。 He/She is … . 2、练习后，出示一张多人 的动作情景图，引出句型What are they doing ? 然后告诉同学们，今天我们就一起来学习 Module 3 Unit 1 What are they doing ?，请同学们跟读课题并板书课题Module 3 Unit 1 What are they doing ? 接着看图引导学生回答They are riding a bike . 设计意图：以复习学生已掌握的动词短语引入新知，由简到难从而达到轻松的学习效果。 Step 3学习新知 In the park ,we can see lots of people and interesting things. 2、出示下棋的图片问：“Look at the men between the trees .What are they doing?” 引导学生回答：“They are playing chess.”教授单词“ between、chess”，运用升降调，大小声，开火车，男女生读等多种形式领读，师板书，同时学生们书空。再板书短语“playing chess”，带领学生朗读：“playing chess—They are playing chess.”并进行反复的操练。 设计意图：本环节在教授单词时运用多种形式领读单词，使学生读单词时不觉得枯燥乏味，调动他们读的积极性。并运用书空训练学生的书写能力。 Step 4 趣味操练 1、老师课件出示多个人进行活动的图片，然后使用“What are they doing? ”向全班提问，同学们进行回答。 2、每个小组选一幅图片来进行模仿表演，然后出代表来询问其他同学“What are they doing? ”，其他同学进行回答。 设计意图：同学们通过TPR活动，边做边说，并进行问答，培养学生的动手能力和用英语做事的能力