[穆家小学2014-2015学年度学生读书活动计划.docVIP

学生读书活动计划 本学期，我校以培养学生良好的阅读习惯，提升学生的综合素质为目标，以学生的发展为基础，引导学生创设浓郁的读书氛围；以培养学生的语感为核心，探索以课堂为主体，课外为辅的阅读模式，我们将广泛地开展课外阅读活动。学生课外阅读，必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读，本年度对学生阅读制定如下计划： 一、活动目标 1.展示学生读书成果，感受读书快乐，感悟读书收获。 2.为了更好地弥补学生课内知识的不足，培养学生读书的兴趣，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。 3.培养学生阅读优秀读物的习惯，积累素材，提高口语表达能力。 4.丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣，形成正确的人生观，价值观。 二、活动主题 读书伴我快乐成长 三、活动对象 穆家小学全体学生 四、活动时间? 2014年8月——2014年12月 五、领导小组 组 长：薛成国 成 员：周 彬 王文杰 孙政方 孟凡柱 裴青春 邓志高 六、实施过程 1.召开领导小组会议。明确目的、意义及要求，理清学生读书工作思路，利于布置实施。 2.制定读书计划。班主任每学期要结合学校读书计划制定切合本班实际的读书计划，上报教导处备案。高年级班主任并要指导每个学生结合个人实际，制定出读书计划，其中要涵盖读书的内容、目标、措施等，班主任检查合格后方可执行。 3.固定读书时间。原则上每天第七节为阅读课时间。1-2年级学生可以利用每天自习课，3-6年级可以适当利用综合实践或地方课，切实保证学生每天至少一节课的读书时间。 4.重视阅读指导课。每周三第七节为阅读指导课，要求教师要有教案，能从阅读目标、具体内容、策略、方法到阅读的语调、语速、停顿与重音等诸多方面加以指导，指导过程要体现实效性，并要认真指导学生如何记好读书笔记。 5.充分利用班级图书角。每学期倡议家长为孩子买一本喜欢的课外读物，鼓励学生自带书籍，充实图书角，学生定期串换阅读，资源共享，发挥实效。 6.开放学校图书室。低年级学生（1-2年）每人每月选择1本图书，以短篇故事等为主；中、高年级学生每人每月可选择2本图书，以长篇故事、科学知识、古典名著为主，作为班级图书角读物不足的补充。 学生间要适时串换阅读，再定期到图书室借阅。图书管理员要及时做好图书借阅记录和图书室使用记录。 7.开展丰富多彩的活动。各班级每月要召开一次形式多样的读书活动，如：故事会、读书交流会、演讲比赛等。学校每学期将组织一次读书汇报会，评选出读书先进集体和优秀个人，并予以适当表彰及物质奖励。 7.重视检查考核。学校每月对学生读书活动开展情况进行检查，结果纳入教师2014年岗位责任制考核及教师工作评价指标体系之中。 七、具体要求 （一）课余读书时间 每天第一节课前30分钟读背传统文化类，学生每天在家读书不少于1小时，在家读书要求家长每日签字，班主任要加强监督检查。 （二）读书内容推荐 1.低年级以带拼音的寓言、童话故事为主，并且要温习背诵过的古诗词，学校推荐书目：《小屁孩日记》系列、《格林童话》、《小故事大道理》系列等短篇书目。 　 2.中年级以童话故事及名著为主（适于中篇），学校推荐书目：《成语故事》、《安徒生童话》、《民间故事》等。 3.高年级以名人故事以及中外古典名著为主，学校推荐书目：四大名著、《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁宾孙漂流记》等，以长篇为主。 （三）读量要求 完成课标中所规定的课外阅读任务，每学期（寒暑假除外）一、二年级阅读量要达到5000字以上，三、四年级要达到4万字，五、六年级要达到8万字，从而逐步培养学生良好的阅读习惯，发展学生的个性，使之形成独立的阅读能力。 第一学段（1、2年级），每生每学期至少读4本好书，背诵优秀诗文20篇（段），积累格言警句20条。 第二学段（3、4年级），每生每学期至少读6本好书，背诵优秀诗文20篇（段），积累格言警句25条。 第一学段（5、6年级），每生每学期至少读8本好书，（其中至少有1部名著），背诵优秀诗文15篇（段），积累格言警句20条。 （四）质量要求 1.二年级要学会记适量的读书笔记，包括词语和句子，片断的摘抄等。 2.中年级要求摘录好词佳句、写读书体会，记好读书笔记，每周两次，每次不少于120字。对于自己买的书还可适当写旁注，标记。 3.高年级阅读叙事性作品，以了解事件梗概为主，要求摘录好词佳句、写读书体会，记好读书笔记，每周至少两次，每次不少于200字，要重点写感悟和体会，对于自己买的书要写旁注，标记。 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过开展学生读书活动，能在更充裕的时间内拓宽学生的知识面，更好地激发学生读书的兴趣，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习