2015-2016学年八年级生物上册4.1.7植物的营养繁殖导学案教程范本.docVIP

第七节　植物的营养繁殖 【学习目标】 1、知识与技能：区别无性生殖与有性生殖，举例说出什么是营养繁殖；理解植物的无性生殖的概念、特点和应用；说明嫁接成功的关键通过学习无性生殖和有性生殖，培养学生的对比归纳能力通过比较生殖方式的特点，辩证的认识生命现象1．根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.1）概念:植物用__________ _______ 、_________等营养器官进行繁殖的方式. 2）方法:常见的方法有________ ____________、 __________三种. 组织培养 1).概念:在_________条件下,将植物的______ ________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体. 2)优点:短时间内,__________培育出所需的植物新个体,防止_____________的危害,提高了__________效率.花、果实、种子是植物体的生殖器官，这些器官为植物体繁衍后代立下了汗马功劳，除了这些器官可以进行繁殖作用外，植物体还有哪个结构能起到繁殖作用呢？比如：马铃薯、吊兰、月季等。它们的生殖方式又有哪些特点呢？1、阅读课本第3页内容，观察图分析并讨论下列问题：　（1）观察图思考这些植物是依靠什么繁殖后代的？ 　（）为什么叫营养繁殖？　（）营养繁殖的方式有哪些？2、阅读课本并观察图4.1-3，小组讨论并回答下列问题：　（1）什么是嫁接？　（2）嫁接的方式有哪几种？ (3)为什么接穗和砧木会长到一起？(4)嫁接成活的关键是什么？ (5)哪些植物可用嫁接的方式繁殖后代？页，小组讨论并回答下列问题：　（1）什么是扦插　（2）用一句俗话来解释扦插。　（3）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？4、阅读页内容并观察图4.1-4，小组讨论并回答下列问题：（1）什么是压条？ （2）哪些植物可用压条的方式繁殖后代？阅读页内容并观察图4.1-4，小组讨论并回答下列问题：　（1）什么是组织培养？　（2）植物的哪些组织可以进行组织培养？　（）组织培养在生活实践中有什么应用？.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的??成熟果实，其味道是(????? )。A. 酸味的??? B. 甜味的???? C. 果实一半酸味，一半甜味??? D. 酸甜适中．B. 能否进行细胞分裂C. 能否形成生殖细胞 D. 有无两性生殖细胞的形成与结合 3. 组织培养依据的原理是(????? )。A. 植物体是由细胞构成的????????? B. 植物组织的全能性C. 植物细胞的全能性?? ???????????????D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是(???????? )。A. 种子繁殖?????? B. 组织培养?????? C. 扦插???? D. 压条. 利用块茎进行繁殖的是(?????? )。A. 甘薯???????? B. 马铃薯??????? C. 大蒜?????? D. 洋葱. 无性繁殖在生产实践中的益处有(??????? )。 繁殖速度快 后代性状均匀一致 短期内可以获得大量性状一致的植株 引起品种的退化A. ????? B. ①②③??????? C. ①②③④??????? D. ①④7. 繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用(??????? )。A. 种子繁殖???? B. 扦插繁殖???? C. 压条繁殖???? D. 嫁接繁殖. 把马铃薯切成小块，种在土壤里，这种繁殖方式叫(??????? )。A. 压条????? B. 嫁接?????? C. 扦插???? D. 营养繁殖 1