6.3语言输入与互动汇编.ppt

语言输入与互动研究 要点 语言输入、互动的含义 外国式语言（外国人话语）的定义和特点 互动调节的类型P245 教师语言P247 输入与互动在第二语言习得中的作用P248 i+1原则 语言习得发生的两个前提条件： （1）内在因素：语言习得的内在机制 （2）外在因素：语言习得的外在环境 本节讨论的中心问题： 语言输入和互动作为外在环境对第二语言习得发展的影响。 一、“语言输入”与“互动”的含义 （1）“语言输入”与“互动”是指两种不同的语言输入环境。 “语言输入”，是指为学习者提供的单向的语言信息。这种语言信息构成了一种单向的语言输入环境。 “互动”，指双向的语言沟通和交流。如师生之间、学习者之间构成了语言习得发生的互动环境。 一、“语言输入”与“互动”的含义 （2）语言输入与互动显示出一种特定的语域风格。 如： “儿语”（baby talk） “外国人话语”（foreigner talk） “教师语言”（teacher talk ） 这些特定的话语的特点： 放慢语速、使用简单的词汇、简化的句子结构；采用夸张和重复的方法等 。 目的：为学习者提供可理解输入。 母语者：你—是—哪—国—人？ 非母语者：我—哪国？ 母语者：对，你—哪个—国家的？ 非母语者：国家？噢，美国。 教师：请大家打开书。 学生：开书？ 教师：对。书book，打开open。 学生：噢，打开书？ 郭达、蔡明的