五年级数学上册复习打算 .docVIP

五年级数学上册复习打算 小学五年级数学上册复习打算 经由过程总复习，把本学期所学的常识进一步系统化，使学生对所学的概念、计较法例、纪律性常识获得进一步巩固，计较能力息争决问题的能力获得进一步提高，代数思惟、空间不美观念、统计不美观念得以进一步成长，获得自身数学能力提高的成功体验，周全达到本学期划定的教学方针。 二、各单元复习方针与法子： 常识要点：1、数的意义（5月20日） 1、小数的乘法与除法： 2 ）经由过程现实应用使学生体味到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。 （3 ）增添一些操作四则计较各部门之间关系，求 未知数X的操练题 进一步巩固小数乘、除法的计较法例，连系具体情境，按照数目关系，综合运用小数乘、除法的常识解决现实糊口中的问题。 绕揭捉?生按照具体的问题问题说一说小数乘、除法的计较体例与整数乘、除法有什么不异点和分歧点，再用自己的说话论说小数乘、除法的计较法例。要重点复习计较中斗劲轻易犯错的处所。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数目关系，运用运算定律、求结不美观的近似数，要指导学生矫捷选择解题策略，按照现实需要措置运算结不美观。 3、多边形的面积： 2、简略单纯方程： （2） 重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易同化的概念。 要连系等式的性质使学生进一步巩固解方程的体例。列方程解决问题的复习重点是绕揭捉?心理解题中的数目关系，并按照数目关系确定未知数，列出方程，同时按照自己的理解列出形式分歧的方程，以培育学生矫捷解题的能力。 （2）、借助等式的性质理解解方程的事理，提高解方程的手艺。 （3）能够谙练地按照字母所取的值，求出含有字母的式子的值。 重点复习多边形的面积的计较。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计较公式，培育综合运用各类常识解决问题的能力。并鼓舞激励学生采用分歧的体例进行计较。 不雅察看的物体以立体几何形体为主，绕揭捉?生经由过程现实不雅察看和空间想象等体例来识别一个和多个几何形体在分歧标的目的的投影和相对位置。复习时重点放在培育学生的空间不美观念上。 5、可能性： 借助糊口中的具体事例，年夜ldquo;量化rdquo;的角度来求出可能性的值，再进行斗劲，体味游戏中的公允原则。此外再填补相关操练对中位数等概念进行复习。 如：4x-3.5 ×4=10 3、数的改写：（5月20日）蒲月中旬竣事课程，蒲月二十号起头总复习。 ①注重小数与分数的意义对照，小数现实上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数不异。 ②明晰百分数的意义与分数、小数的意义有所分歧，不能带有单元名称。 第12周 5月20日---5月24日 ③明晰数位和位数的区别。各个计数单元所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含稀有位的个数。 ④强调寂?稹数的判定与几位自然数的判定不完全不异，如：3.82看小数部门是两位小数。 2、数的读法和写法（5月20日） ①在数的读法、写法练习时，要着重凸起自然数中心、末尾有0的读写体例。 （1）把较年夜的多位数改写成用万、亿作单元的数，有两种情形，注重不要同化： a如要求改写成以万、亿作单元的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。 （1）能谙练地用字母暗示数的意义和浸染。使之有进一步地舆解和熟悉。 复习内容：一、数和数的运算 （1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。 b 如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原本的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数 4 、数的巨细斗劲（5月20日） 5 数的整除（5月21日） （1） 借助书中P86概念之间的联系收集图，辅佐学生把握概念之间的联系。 6 、分数小数的基赋性质（5月22日） 一、复习方针： 借助教材P87 理解分数小数的基赋性质内在联系然后得以应用。 7 、四则运算的意义和法例 （5月23日） （1） 把握四则运算中各部门之间的关系。 （2） 复习好若何对加、减、乘、除的计较进行验算。 8 运算定律和精练算法（5月23日） （1） 运用实例，复习加法，乘法的运算定律，绕揭捉?生体味到整数，小数，分数都可以运用运算定律。 9、 四则同化运算（5月24日） 如：2/3 x+1/2x=42, x-0.8x-6=32等，先操作运算定律使方程变形为（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后计较括号内的运算，使方程变形为：11/6x=42, 0.2x-6=32,最后再解。 （1）对于进修斗劲坚苦的学生，安身于正确计较，获得正确计较结不美观。 （2）对于一捌揭捉?生重灯揭捉?练审题能力，能够确定问题问题中是否隐含着有关定律的身分。 （3）、指导学生抓住题中的数目间最根基的相等