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1．《人才规划纲要》的指导方针和《教育规划纲要》的工作方针各是什么？ 答：《人才规划纲要》的指导方针服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发。《教育规划纲要》的工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。《教育人才规划》在总体要求上如何贯彻这个方针的？ 答：坚持教育人才优先发展，在教育事业发展中优先开发教育人才资源、优先调整教育人才结构、优先保证教育人才投资、优先创新教育人才制度；坚持服务教育改革发展大局，建设一支支撑和引领教育事业科学发展的高素质专业化教育人才队伍；坚持高端引领，加强高层次人才队伍建设，提高教育人才队伍整体素质；坚持育引并举，立足国内自主培养教育人才，大力引进海外优秀人才；坚持改革创新，构建有利于教育人才发展的制度环境，最大限度地激发教育人才的创造活力。 2．《教育人才规划》提出如何进行中小学班主任队伍建设？省教育厅如何加强当前班主任的培训的？ 答：1.进一步落实《中小学班主任工作规定》，完善班主任聘任办法。班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中向班主任倾斜。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出杰出贡献的教师定期予以表彰奖励。完善班主任培训制度，继续开展国家级中小学班主任远程培训，推动地方积极开展班主任培训。2.建立健全班主任培训制度，抓好班主任岗前培训、岗位培训和骨干培训，所有班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训。完善班主任培训内容，针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。有关高校教育硕士专业学位教育中要设立中小学班主任工作培养方向，优先招收在职优秀班主任。切实加强少先队辅导员、心理健康教育教师培训。 3．《教育人才规划》提出如何实施中小学全员培训计划的？ 答：以农村教师为重点，对全国千万中小学和幼儿园教师进行分类、分层、分岗培训，每名教师每5年累计培训360学时以上，全面提高中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。实施“中小学教师国家级培训计划”，开展中小学教师示范性培训项目和中西部农村骨干教师培训项目，推动各地开展中小学教师全员培训。加强教师培训基地能力建设，改善培训条件。 为此，省教育厅是如何完善培训制度的？答：强化全员培训制度，教师和校长在五年周期内，必须修满规定学时的培训课程。建立培训督导评估制度，将教师和校长培训工作列为教育督导工作的重要内容，定期开展专项督导检查。完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理，促进校本研修和教研活动，远程教育相结合，理论学习和教学实践相结合。 4．如何实施促进教师潜心教书育人政策？ 答：加强师德建设，把教师职业理想、职业道德以及学术规范教育贯穿到教师培养培训的全过程。健全师德考评制度，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。完善教育、制度、监督相结合的惩防学术不端行为工作体系，形成良好的学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。把教学特别是教书育人效果作为教师考核的核心指标，健全教授为高校低年级学生授课基本制度。改革学校内部薪酬分配制度，完善激励机制，向教学一线的教师倾斜，形成引导和保障教师专心教学的机制。建立完善重创新、重质量、重贡献的高校科研评价机制，引导教师及时将科研成果转化为优质教学资源。鼓励骨干教师兼任辅导员、班主任。完善教学名师评选表彰制度。 5．《教育规划纲要》提出的终身教育体系指什么？ 答：学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育，统称国民教育体系，再加上继续教育，构成终身教育体系。 《教育人才规划》强调要推进教育人才终身学习制度的建设，请你对教育人才的终身教育体系的构建献计献策。 答：建立政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉的继续教育运行机制和政府、单位、个人三方负担的投入机制。 6．教育事业科学发展的战略目标、战略主题和总体任务各是什么？ 答：战略目标可以分为三个层次：一是“两基本、一进入”的战略目标，即基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列。二是细化为五个方面的具体目标，即实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。三是具体指标，表述在教育规划纲要文本关于教育事业发展、人力资源开发的两个专栏中。战略主题：坚持以人为本、全面实施素质教育。总体任务： “优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量” 7.加强教师队伍建设的意义是什么？如何加强教师队伍建设，推动教育事业科学发展？ 意义：教师队伍建设是提高教育质量、促进教育事业科学发展的根本环节。胡锦涛总书记说，教育大计、教