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小学语文S版六年级上册 孟津县送庄镇中心小学 赵三红 18 学习目标 1、识记本课字词。 2 、理解课文内容,感受文天祥的爱国精神和崇高的民族气节 3、了解作者通过具体事例表现人物精神品质的方法。 4、品读人物语言，感悟人物精神品质。 一、爱搜集：我搜集的与课文有关的资料 文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱国诗人和政治家。庐陵（今属江西吉安）人，自号文山，著作有《文山先生全集》，名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。1256年中状元，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。1283年1月9日（农历十二月九日）在北京菜市口慷慨就义，年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词，《过零丁洋》、《正气歌》等作品已成为千古绝唱，是中华民族精神的象征。 二、会自学：我自学 的字词。 (脍）炙人口 日（趋）腐朽 俘 （虏 ） （铿）锵有力 押（解） (刑)罚 （ 囚）徒 读准下列字词给括号中的字注音 。 三、会阅读：快速浏览课文，理清文章思路。 1、你觉得文天祥是一个怎样的人？（用文中语句回答）。 2、这篇课文，是通过哪些具体事例让我们感受到文天祥“炽热的爱国精神和崇高的民族气节” ？（用文中词语简练概括。） 四、善思考：我会回答问题  1、你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对他总的评价吗？ 炽热的爱国精神和崇高的民族气节 2、这篇课文，是通过哪些具体事例让我们感受到 文天祥“炽热的爱国精神和崇高的民族气节” ？ 组织勤王军抗击元军 多次严词拒绝劝降 不畏牢狱生活折磨为国捐躯 文章通过对比、议论抒情、语言描写等写作方法刻画出了文天祥忠贞爱国、铁骨铮铮的高大形象，选择你喜欢的段落，说说你喜欢的原因。小组内练习分角色朗读。 五、会朗读 六、爱辩论 我的观点：（比如：1、投降好；2、以身殉国好。） 我的理由： 　　文天祥，他那“炽热的爱国精神 精神和崇高的 民族气节”，激励着一代又一代的中国人，为祖国富强而不懈奋斗、而献身！他，就是中国的脊梁！ 七、巧梳理： 总结全文 八、爱积累： 背诵你喜欢词、句或段。 （ ）炙人口 ( )( )有力 （ ）勇善战 大 义（ ）然 九、 勤检测 1、我能把词语补充完整 2、根据课文内容填空 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青！” 正是这诗中铿锵有力的诗句，体现了文天祥（ ）、（ ）的气魄，也表达了他（ ）的坚强意志。这首诗是（ ），又是（ ），他告述人们：文天祥在任何情况下都不会妥协，不会投降！ 课外作业 课外阅读、理解《过零丁洋》、《正气歌》。有兴趣的可背诵。