《全神贯注》1.docVIP

26、全神贯注 三、重点学习课文，进一步体会罗丹全神贯注工作的情景。 罗丹是怎样全神贯注修改女像的呢？让我们一起走进课文。 谁来给大家读读自学提示： 1、默读课文，画出罗丹工作时全神贯注的句子，圈出感受深刻的词语。 2、读一读自己画的句子和词语，批注自己的感受和想法。 3、与学习小组的同学交流自己的感受和想法。 4、学习小组同学协作汇报本组学习收获并感情朗读。 （一）茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 　1、端详：仔细地看。认真 2、茨威格认为是杰作，二罗丹还不满意，他精益求精，做事专心。 （二）只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 1、抓叽里咕噜，说着悄悄话。（指2人） 【很有趣，谁还想说？】听出没有，这些同学很会学习，他们都抓住了人物的语言。这高度集中的精神就体现在这语言之中。 板书：悄悄话 2、忽然眼里闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。（2—3人） （读后说感受）/谁也对这句话有强烈的印象，你头脑中的画面什么样？ 【他在和谁激烈地争吵呢？是的，他的内心在做着强烈的斗争，他在不断的挑战自己。精神还可以从目光当中看出来的。】…… （1）注意看了，这两部分内容能否颠倒一下表达的顺序呢？/谁来说说你的理由？师小结：你们说的特别好，只有先有了细致的描写，我们才能有具体形象的感悟，再用上这样表示递进的词语，既让我们感受到了罗丹的执着投入，又避免了表达上的重复啰嗦。 （2）带着自己的感悟，让我们再来读，女生来读前半部分，后半部分男生来读，不过男生要让我们听出罗丹专注、投入程度的加深。 （四）出示句子：罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。 1、指导读句，抓住“径自”读出出人意料地语气。（由于罗丹工作全神贯注，没想到竟忘记了客人的存在，好像边上根本没有人，于是自顾自地上锁准备离开。） （五）罗丹这才猛然想起他的客人来。他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。” 1、 “猛然”是忽然、骤然的意思，经过客人大声提醒，罗丹才刚刚想起客人还在边上，可见他工作专注的程度。 2、简直：忘我 四、学习第5节，总结全文。 出示：那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 1、谁来读给大家听。【指读】现在你就是茨威格，一会儿咱们都来谈谈，你从茨威格的哪句话中感受到了茨威格也有同样的体会？（指板书）/你有不同的理解吗？ 2、【说不出】如果值得去做，什么事是值得去做的？（对人类有好处的事。） 3、那罗丹作为一个艺术家，对于他来讲值得去做的是什么？（把这幅雕塑修改的更加完美） 4、过渡：面对工作如此全神贯注的罗丹，他的挚友茨威格非但没有责怪他，而且还受到了深深的触动，他后来回忆说——（生齐读最后一句） 、这段话是什么意思？学了这课后，你以后会怎样做？在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，就必须靠这种精神。所以茨威格说比许多年在学校学到的东西还多。、作业： 1、读人全神贯注做事的故事，写； 2、模仿文章描写人物的方法，写一个生活中的片断。 3、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来 　　罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”让我们一起记住这句名言。他用那双发现的眼睛为我们创造了许多不朽的作品。他的成功,源于他对问题的发现,对工作的全神贯注。 记住罗丹的这句话吧！让我们都做生活的有心人，去不断地发现美，创造美，用我们手中的妙笔去书写、歌颂美！ 26全神贯注 精益求精 美 悄悄话 目光 踩、挥 1