24.2.2直线和圆的位置关系(定稿).pptVIP

恳请各位专家、老师多提宝贵意见！ * 叫学生回答 情境导入 探究活动 反馈练习 小组交流 知识拓展 作业布置 情境导入 自主探究 合作探究 检测提高 反思提高 作业布置 情境导入 探究活动 反馈练习 小组交流 知识拓展 作业布置 情境导入 探究活动 反馈练习 小组交流 知识拓展 作业布置 情境导入 探究活动 反馈练习 小组交流 知识拓展 作业布置 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） 音乐能激发或抚慰情怀 绘画使人赏心悦目 诗歌能动人心弦 哲学使人获得智慧 科学可改善物质生活 但数学能给予以上的一切 首语: 进盛实验中学 杨本福 24.2.1直线和圆的位置关系 情景导入，明确目标 自主学习，发现问题 合作探究，解决问题 当堂检测，达成目标 总结反思，提高能力 问题一： 点与圆有几种位置关系？ 点在圆外、点在圆上、点在圆内 问题二 怎样判定点和圆的位置关系？ （1）点到圆心的距离____半径时，点在圆外。 （2）点到圆心的距离____半径时，点在圆上。 （3