人教版九年级下《关雎》教学课件（33张PPT）.pptVIP

课堂小结 1、这节课我们了解了《诗经》在我 国文学史上的地位。 2、学习了《关雎》这首诗，了解了其中的思想感情。 3、学会有感情的朗读并背诵这首诗歌。 关 关 /雎 鸠， 在 河/ 之 洲。 窈 窕/ 淑 女， 君 子/ 好 逑。 参 差/ 荇 菜， 左 右/ 流 之。 窈 窕/ 淑 女， 寤 寐/ 求 之。 求 之/ 不 得， 寤 寐/ 思 服。 悠 哉/ 悠 哉， 辗 转/ 反 侧。 参 差/ 荇 菜， 左 右/ 采 之。 窈 窕/ 淑 女， 琴 瑟/ 友 之。 参 差/ 荇 菜， 左 右/ 芼 之。 窈 窕/ 淑 女， 钟 鼓/ 乐 之。 教学目标: 1. 了解有关《诗经》的文学常识 ，了解四言诗的朗读特点。 2.通过朗读的方法感悟诗歌的思想感情。 3.能了解作品所运用的反复和赋、比、兴等艺术手法，以及背诵全诗。 《诗经》是我国最早第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》 （160篇） 、《雅》 （105篇） 、《颂》 （40篇）三大类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。 《诗 经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。 1、按它所配乐曲的性质分：风、雅、颂三类。 “风”是各地的民歌 。 “雅”基本上是贵族的