高考生物用书 第十单元 单元知识总结课件.pptVIP

第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第十单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 单元知识总结 知识构图　　线面整合 * ? “调查当地环境污染状况”课题的模式化解决方案 * 技能储备 (1)研究目的:研究性课题强调用学过的生物学知识解释和解决生物与环境和社会生活中的某些问题,能够对一些生物学问题进行初步的探索性研究。要求学生制订研究课题的计划和方案,并按照计划和方案独立完成或协作完成课题研究任务。 (2)课题研究方案的构成:包括研究目的、内容、方法、形式、结论、研究报告等。 (3)课题研究方法:观察法、实验法、类比法、案例分 * 析法、社会调查法、数据统计法、个别访谈法、现状调查法、街头