2、“那一次，我流泪了”导写设计.docVIP

《那一次，我流泪了》导写设计 常德市澧县城关中学 刘银辉 导写说明 本色作文导写理论是刘济远教授主持的全国教育科学“十一五”规划课题《本色课堂导学的理论与实践研究》的成果，基本理念是变作文的“教”为“导”，引导学生回归作文的“三本色”，即生命本色、生活本色和自然本色。提出作文课堂前导（约30分钟）－中导（约35分钟）－后导（约25分钟）的导写模式。 《那一次，我流泪了》即运用本色作文导写理论，结合七年级语文下第六单元写作“要有真情实感”的要求而设计，本堂课展示的是前导部分。 导写目标 1．导学生写作时说真话，抒真情。 2．导学生写作时注重细节描写、运用环境烘托等将真情写得具体感人。 3．养学生不断修改自己作文的习惯。 4．养学生课外多读书读好书来提高写作能力的习惯。 导写重点 注重细节描写、运用环境烘托等将真情写得具体感人。 导写准备 1．学生准备草稿纸、黑色红色笔各一支。 2．教师分好学生学习小组，明确小组长。 导写过程 一、情境启导 （教师讲故事导入，设置情境） 又忆愚人节 上帝赋予人们在4月1日可以说假话互相愚弄、可以尽情快乐的权利，2007年的愚人节，上帝却跟我开了个残酷的玩笑。 我至今仍清楚地记得那天是星期一，除了天气仍象前几天一样热得反常，其余跟所有愚人节没什么两样。我上午在城关中学192班早辅导上课，课间同学们在一起神神秘秘地，好像在小声嘀咕着什么。这帮孩子，不知