小学四年级班主任工作经验交流材料.docVIP

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小学四年级班主任工作经验交流材料

小学四年级班主任工作经验交流材料 尊敬的各位领导、老师: 大家下午好!很荣幸能在这里和大家一起探讨学生自主管理这一话题。长期以来,小学的班主任常常是起早贪黑,事必躬亲,不自觉地运用着“保姆式”的管理。这种保姆式、警察式的班级管理模式,在一定程度上淡化了学生对班集体的责任感和义务感,窒息了学生的主动性和创造性。那么班级自主管理就势在必得! 四年级是小学中年级向高年级的过渡期,孩子的意志发展开始从他律向自律过渡,开始具有自觉克服困难的意志,所以四年级是培养孩子学习恒心和养成良好学习习惯的关键时期。下面,我就四年级各班的具体做法做以汇报: 一、让学生树立自我管理的意识 一个班级由个性、兴趣不一的50多个鲜活的学生组成,光靠班主任、科任教师的力量,是无法取得较好的管理效果的,因此引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神就非常必要。例如:我们四年级各班在开学初分别召开了“我是班级小主人”、“争做文明好少年”、“我爱我班”等主题班队会,增强了学生的主人翁意识,激发了他们参与班级、管理班级的积极性。就那平时的晨会、班会来说吧,均由班干部组织开展,其余学生均可就自己所发现的问题提出表扬或批评,真正达到了人人参与的目的。久而久之,学生逐步树立了一种自主管理的意识了。 二、组建学生自主管理委员会 为充分发挥学生的自主管理意识,进一步培养学生的创新精神和实践能力,促使学生学会管理自己,培养学生积极参与班级管理,我们四年级六个班分别为班级划分小组,每一组由组长设立小组组织机构,并为自己小组起了最喜欢的、具有象征意义的组名。如:四一班的旭日组、皓月组、梦幻组、蓝天组、繁星组、太空组,分别由组长全权负责,下设语文科代表、数学课代表、英语课代表、纪律员、卫生员、监督员、组织员、宣传员等。四二班的飞鹰队、无敌队、超人队、火箭队等。有了学生参与班级管理,班级的各项工作都取得了意想不到的效果,到处都可以见到他们的身影,真正做到了事事有人管,人人有事管,从学生一进教室门开始,每一个角落都有他们检查督促,同学们遵守纪律的效果比以前好多了,为学校形成一个“自主自律,团结向上,文明守纪,稳定有序”的绿色人际关系奠定了基础。 三、建设班级文化,创造温馨的“家” 班级是学生每天活动最长的地方,建设良好的班级文化,会使学生高兴来学校,还能呵护他们的积极性,让他们从班级这个“家”中感受到温馨。 在班上,我让他们参与到办板报、布置教室的活动中来,使每个学生都有表现自己的机会,为学生的个性发展营造了良好的文化氛围,使整个班级充满了成长的气息,勃发了生命的活力。如:四一班学生自己制作成长袋;四二班学生制作个性卡片;四三班学生制作个性化的手抄报;四四班同学设计制作的“日常规范记心间,我是实小好学生”的墙报;四五同学和老师一起为班级制定了班规、班训;四六班同学为教室带来了各种花草,把教室装扮得漂亮又温馨,使学生从思想深处意识到“教室是我家,我们都爱家”。 另外,我们四年级组老师积极响应学校的号召,充分发挥学生的特长,动手制作个性化手抄报,和老师一起设计布置走廊文化,学生成就感、集体荣誉感也得到了增强,学生能积极监督保护文化墙,让我们的学校更加美丽。 四、引导学生学会自我管理与监督 自我监督也是一种自主管理的一种。对某件活动要持之以恒,要靠自己的自觉行为。因此,让学生学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让小学生学会自我检查、自我监督,可以从教师的检查和鼓励开始。比如,每位同学都可以参与检查每天的班级清洁卫生,今天是哪组值日,哪位是监督员,那位是安全员,哪位是卫生员,打扫是否干净;课间巡查员在老师的带领下已逐步形成雏形,能在规定的区域检查监督;厕所监督员也能按时做好检查,保证了厕所的水阀关紧、不漏水;班上有监督出操、集会的同学,保证了学生在路队行进是做到快、静、齐。每周由班干部及学生代表汇总本周各项情况,班长进行总结,这样,小学生学会自我评价、自我监督后,才能监督自己持之以恒地从事某种活动。 另外,我们四年级各班实行“岗位负责制”,使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如:负责电灯的同学,教室内光线暗时及时开灯,教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯;负责擦黑板的同学,要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚;负责开窗户的同学,要及时开、关窗户,保证人在窗开,人走窗关;负责开门的同学,在教室内无人时,要及时关门;负责管理植物的同学,要按时给植物浇水,保证植物茁壮生长……孩子们人人有管理服务的岗位,在让他们知责任、明责任、负责任的过程中,逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。这时候,被动的管理变

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