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* 匆 匆 朱自清 小学语文十二册 授课教师:雷鸣 坪山新区东门小学 文章体裁: 散文 散文以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的。 请同学们用自己喜欢的方式读课文: ★注意读准字音,把文章读通顺。 ★你从文中读懂了什么?不懂的是什么?读完后在小组内交流讨论。 你理解下面的哪一个词语呢? 泪潸潸 头涔涔 徘徊 伶伶俐俐 赤裸裸 请同学们默读课文,把自己感受最深或者最喜欢的句子画下来,并在旁边写下自己感受或体会,然后进行交流讨论. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 品读一： 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 用形象化的对比有什么作用？ 引出对时光和人生的思考。 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 说说你对这段话的理解. 品读二 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 大海 对比 表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么