2016年小升初数学常考题型及解题思路.docVIP

2016年小升初数学常考题型及解题思路 　　1.盈亏问题 　　基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。 　　基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。 　　基本题型： 　　一次有余数，另一次不足; 　　基本公式：总份数=(余数+不足数)÷两次每份数的差 　　当两次都有余数; 　　基本公式：总份数=(较大余数一较小余数)÷两次每份数的差 　　当两次都不足; 　　基本公式：总份数=(较大不足数一较小不足数)÷两次每份数的差 　　基本特点：对象总量和总的组数是不变的。 　　关键问题：确定对象总量和总的组数。 　　2.工程问题 　　基本公式： 　　工作总量=工作效率×工作时间 　　工作效率=工作总量÷工作时间 　　工作时间=工作总量÷工作效率 　　基本思路： 　　假设工作总量为“1”(和总工作量无关); 　　假设一个方便的数为工作总量(一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数)，利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间。 　　关键问题：确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。 　　3.几何面积 　　基本思路： 　　在一些面积的计算上，不能直接运用公式的情况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规则的图形变为规则的图形进行计算;另外需要掌握和记忆一些常规的面积规律。 　　常用方法： 　　1.连辅助线方法 　　2.利用等底等高的两个三角形面积相等。 　　3.大胆假设(有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特殊位置上)。 　　4.利用特殊规律 　　等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。(斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积) 　　梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。 　　圆的面积占外接正方形面积的78.5%。 　　4.综合行程 　　基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系。 　　基本公式：路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间 　　关键问题：确定运动过程中的位置和方向。 　　相遇问题：速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式) 　　追及问题：追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式) 　　流水问题：顺水行程=(船速+水速)×顺水时间 　　逆水行程=(船速-水速)×逆水时间 　　顺水速度=船速+水速 　　逆水速度=船速-水速 　　静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2 　　水 速=(顺水速度-逆水速度)÷2 　　流水问题：关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。 　　过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。 　　主要方法：画线段图法 　　基本题型：已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量，求第三个量。 　　5.鸡兔同笼问题 　　基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来; 　　基本思路： 　　假设，即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样)： 　　假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少; 　　每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因; 　　再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。 　　基本公式： 　　把所有鸡假设成兔子：鸡数=(兔脚数×总头数——总脚数)÷(兔脚数——鸡脚数) 　　把所有兔子假设成鸡：兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数) 　　关键问题：找出总量的差与单位量的差。 名师助阵：告别2016年小升初盲目备考，加入233小学小升初之小课堂大数学，π老师独特的幽默精炼授课风格，让孩子轻松迎战“小升初”。 学习交流平台：233小学微信号：a233com；QQ交流群，加入我们，分享学习乐趣！ 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“