15.三峡.pptVIP

学习目标 1.有节奏．有感情地朗读课文，正确翻译。 2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言。 3.理解文意，背诵文章。 一、朗读课文： 注意字音。 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。 2、词类活用：虽乘奔御风 奔，指奔驰的快马，动词用作名词 3、为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序来写？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 课堂练习 作 业： ①背诵《三峡》课文及注释、翻译。 ②完成课后习题。 ③预习下一课。 附： 以下PPT请自行选择使用。 课文翻译:《三峡》 在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方，层层悬崖，排排峭壁，如同屏障一般，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。 到了夏天水涨，漫过小山丘的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能航行，有时皇帝的命令急需传达，这是早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不及它快。 春天和冬天的时候，就看见白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波倒映着影子，极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏，悬泉和瀑布，在山峰之间飞流冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每次到了天刚晴下霜的早晨，山林清凉，山涧寂静，经常听到在高山上的猿猴在长声鸣叫，声音接连不断，凄惨怪异，在空荡的山谷传来猿鸣的回声，声音低哀婉转很久才消失，所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 熟读成诵，背诵课文。 背诵方法： 1.抓关键词语背诵: 所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如《三峡》 2.按写作顺序背诵: 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。 3.采用“整分联背诵法”: 整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。 4.尝试回忆背诵法: 朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。 背诵方法：分清层次，理解文意，掌握重点字词。 以第一、二自然段为例： 背诵一： 自三 七百 中，两岸连 ，略无阙 处。重岩叠嶂，隐 敝 日。自非亭午夜分，不 见 月。 至于夏 襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 时朝发 ，暮到 ，其间千二百里，虽乘 奔 ，不以疾也。 背诵二： 自 七 中，两岸连 ，略 阙处。 岩 嶂， 天 日 。自非 午夜 ，不见 。 至于 襄陵，沿 阻 。或 急宣，有时 白帝， 江陵，其间千二 ，虽 御风，不以 也。 背诵三： 自 中，两 连 ，略 阙 处。重 ，隐 。自非 ，不见 。 至于 ，沿 。或 ，有时 ，暮到 ，其间 ，虽 ，不 。 背诵四： 自 ， ， 。重 ， 。自非 ， 。 至于 ， 。