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一读课文 梳理文言通文意 学生活动 质疑讨论 制作卡片 检查梳理 二读课文 理清思路赏结构 学生活动 修正提纲 投影展示 三读课文 个性解读论六国 学生活动 独立思考 相互激活 形成见解 即兴发言 四读课文 胸怀天下看兴亡 学生发言整理：1.从中国人民站起来了！的那一天起，中国从来就没有害怕过来自外来任何的欺负和责难，从来都是在与世界强权作不妥协的斗争。美国把战火烧到鸭绿江边，中国没有害怕；前苏联把坦克开到珍宝岛，中国没有害怕；中美知识产权谈判，中国没有害怕。 2.面对美元贬值，美国要求人民币升值的做法胡锦涛主席说：人民币是否升值由我们中国国情来决定，不受任何国际因素的影响！ 3.2010年3月14日温总理在答记者问时也曾有这样铿锵有力的话语：中国贫穷的时候，铁骨铮铮；中国强大了，永不争霸。 作业 以“胸怀天下，看六国灭亡”为题写一则短文。（300字以上） * 六国论 苏 洵 1梳理文言通文意 2理清思路赏结构 3个性解读论六国 4胸怀天下看兴亡 教学目标 实词： 1盖失强援，不能独完 2故不战而强弱胜负已判矣 3与嬴而不助五国也 4始速祸焉 5李牧连却之 6以事秦之心礼天下之奇才 虚词 （1）赂秦而力亏 （2）不赂者以赂者丧 （3）诸侯之所大欲 （4）盖失强援 一词多义 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为------ 句子翻译 （1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （2）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （3）洎牧以谗诛 （4）举以予人 （5）赵尝五战于秦 弊 在 赂 秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 （第二段） 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 （总 分） （第一段） （分总） 第四段 引古 （递 进） 第五段 讽今 （并 列） 第三段 正 反 假设论证 苏洵：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 杜牧：灭六国者六国也，非秦也。 苏辙：六国贪疆场尺寸之利，背盟 败约，以自相屠灭。 李桢：因为都想称霸，各怀鬼胎。 为国者无 使为积威 之所劫哉 （第四段） （总结教训） 勿从六国破 亡之故事 （第五段） （借古讽今） 北宋时期，边患严重，宋军和辽军、西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致外交上一味贿赂、妥协投降。 时代背景 以史为鉴，看天下兴亡。 问题设计：学完《六国论》，结合当今中国的社会现状，你有怎样的思考和看法。 补充各家关于天下兴亡的观点 《过秦论》：仁义不施而攻守之势异也。 《伶官传序》：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 《谏太宗十思疏》：居安思危，戒奢以俭。 《出师表》：广开言路、亲贤远佞。 《孟子二章》：得道多助，失道寡助。 《阿房宫赋》：戒奢以俭。 《邹忌讽齐王纳谏》：广开言路。 《勾践灭吴》：励精图治，心忧天下，尊贤重士，法纪严明。 《触龙说赵太后》：磨炼国君意志，培养有能君主。 《季氏将划颛臾》：君贤臣能且上下精诚团结。 《寡人之于国也》：使百姓不饥不寒且得庠序之教，明孝悌之义(物质文明与精神文明两方面都得到发展。 《六国论》(苏辙)：六国相互背盟败约而失韩魏之天下要冲。 《我们对于香港问题的基本立场》：针锋相对，寸利必争，国家利益高于一切，决不搞屈辱外交。 *