08届高二化学(必修）学业水平测试复习建议.docVIP

夯实双基，强化训练，再创2008学业水平测试好成绩 南京市第十三中学高二化学备课组 在已经过去的2007年江苏省普通高中学业水平测试中，我校取得了令人瞩目的成绩，4A总人数达到了141人，在同类学校中处于领先地位，我们化学学科也不甘落后，在备课组全体老师的共同努力下，有近50%的学生达到A档，95%以上的学生达到B档，所有在籍学生全部过关的好成绩。并为我校在2008年的高中学业水平测试中再次取得优异成绩提供了宝贵经验。 根据2007年我校学业水平测试的经验，结合我校2008年参加测试的这届学生的实际情况，我们准备采取以下做法，以期在2008年的学业水平测试中继续取得优异成绩。 一、正确理解课程目标，有针对性培养学生能力 高中化学课程是在九年制义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 1、对知识与技能的培养目标 了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。 获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计完成一些化学实验。 重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。 2、对过程与方法的培养目标 经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。 在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。 3、对情感态度与价值观的培养目标 发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产和生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。 树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。 热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。 二、深入研读《高中化学课程标准（实验）》、《江苏省高中化学课程标准教学要求》，把握学业水平测试的深广度。 ?? 《高中化学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）指出：“高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。在内容选择上，力求反映现代化学研究的成果和发展趋势，积极关注21世纪与化学相关的社会现实问题，帮助学生形成可持续发展的观念，强化终身学习的意识，更好地体现化学课程的时代特色。” ?? 《江苏省高中化学课程标准教学要求》（以下简称《教学要求》）是以《课标》和我省高中化学教学的实际，并适当参考有关教材，以《标准》中的各模块为单元，对各模块中每一主题的“内容标准”从广度和深度两方面逐条进行界定，提出比较明确、具体的学习要求。 仔细研读《课标》和《教学要求》，可以看出，在化学知识内容的学习上，绝大多数知识的认知性考查要求的水平层次为知道、认识和了解，体验性考查要求的水平层次为体验。（技能性考查要求的水平层次一般不在书面考试范畴内）。 因此，落实基础性，体现时代性，提高学生的科学素养是必修化学教学中的基本任务，也必将成为必修化学学业水平测试的基本内容。学业水平测试会全面检测学生化学必修科目的学习状况，重点考查学生的化学基础知识和基本技能，在此基础上，根据江苏省08高考方案中的分级要求，同时注重考查学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。 三、把握学业水平测试动向，制定行之有效的复习对策 ??? 1．要充分认识到应对学业水平测试的难度 新课标下的学业水平测试不同于以往的理科综合、文科综合省级会考。由于单科考试的