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“幸福的我”综合实践活动 ——选题课教学设计 活动目标： 1、理解幸福的含义，学会在简单的生活中寻找幸福，在平凡中体会幸福。制作有关幸福的调查问卷，了解学生对幸福的认知情况，并做好数据统计和分析。学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。 教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。 1、师：孩子们，请闭上眼晴，把右手放在心脏的位置，用心地听。你听到了什么？（生闭眼用心听。）那是怎样的一种声音，能用一个词模仿一下吗？(生回答)2、师引导：我们有一颗健康的心脏，它怦怦跳动着，那是一种最平常不过的声音。它每时每刻每分每秒都在悄然地在跳动，但我们常常忽略了这种细微的声音。幸福就像这种声音，需要用心感受和体验，它本身就一直在我们生活之中，只是我们对身边的幸福习以为常，视而不见。、你有什么感到幸福的事情吗？能说出来和大家分享一下吗？（生自由发言）、师小结：幸福其实很简单，并不需要惊天动地。生活中温暖的瞬间、美妙的时刻，那种在我们心中可以久久体味的真情，就是幸福最朴素的本质。课件出示一组有关幸福的图片（幸福，是父母专注地目送你的背影；幸福，是老师轻轻地抚摸你的头；幸福，是同学高高地向你竖起大拇指；幸福，是你笑时，同桌也笑，你哭时，他也哭；放学了，回家了，有家的感觉就是幸福，不管哪个家是豪华还是简陋。