16-17版 板块2 专题8 一般论述类文本阅读专题卷(一).docVIP

一般论述类文本阅读专题卷(一)(建议用时：20分钟)一、阅读下面的文字完成1～3题。(9分每小题3分)新批评的“反讽”范畴 新批评发轫于20世纪二三十年代四五十年代风行于美国学院六十年代走向消亡。新批评的阅读聚焦在文本上他们提出了所谓“细读”即彻底地、深入地阅读。限定在文本以内又要深入当然难度极大。文本尤其是经典诗歌文本是水乳交融的有机统一的阅读如果停留在表层就只能重复读者一望而知的信息。他们把追求的目标说成是在文本内部其实是在文本以下。当然文本以/这神圣的时刻静如处女/屏息膜拜……”他说：“甜美、安然、随意、神圣、静、屏息这些词的并置并不奇特但请注意‘屏息’/泪啊它来自神圣的绝望的深渊。”这里的“无端的”和眼泪不言而喻地隐含着冲突接着说它来自“绝望的深渊”。一方面说没来由的另一方面又说因为绝望这是不相容的这里就有反讽。下面又说这是“神圣的”和“绝望的深渊”的冲突就强化了。常规意蕴和文本意涵之间冲突就成为反讽。诗意就在外延和内涵意蕴的反差之(选自孙绍振《美国新批评“细读”批判》有删改)1．下列关于“新批评”的表述不正确的一项是(　　)新批评出现于20世纪二三十年代四五十年代风行于美国学院六十年代走向消亡。新批评理论追求诗歌分析要关注情感把修C．新批评的阅读限定在文本以内他们提出了所谓的“细读”即彻底地、深入地阅读。在新批评理论发展过程中燕卜荪由于其理论含糊所以不能算是新批评的代表。