2011年湖南省长郡中学高二学业水平测试模拟(二)(语文).docVIP

2011年长郡中学高二水平测试模拟（二） 语 文 本试卷分为选择题和非选择题两部分，时量120分钟，满分100分。 一、选择题（第1至12小题共24分，每小题2分） 1.下列各项中加点字读音有不同的一项是 A. 翌日 懿范 造诣 肄业 络绎不绝 B. 睇眄 缔造 谛听 门第 归根结蒂 C. 央浼 分娩 渑池 缅怀 冠冕堂皇 D. 纯粹 淬火 荟萃 憔悴 鞠躬尽瘁 2.下列各组中有错别字的一项是 A. 笙箫 横亘 暮霭 急不暇择 B. 敷衍 尺牍 端倪 命途多舛 C. 懵懂 战栗 赦免 功亏一匮 D. 庇佑 蛊惑 难堪 咄咄逼人 3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 B．你自己推荐她来的，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？ C．告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。——戴望舒——诗歌 B．《边城》——沈从文——散文 C．《雷雨》——曹禺——戏剧 D．《祝福》——鲁迅——小说 5、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：______，展开我色彩缤纷的想象；______，牵动我亲临其境的目光；_______，教会我寓情于物的感观；______，演绎我字正腔圆的对白；______，美化我独抒性灵的意象。  ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌  A、④③②①⑤ B、②④③①⑤  C、⑤③①④② D、③①④⑤② 阅读下面文段，完成6—8题： 贵国爱伦?坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。 一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件： 那灰色的歌曲 空泛联接着确切。 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈名句所谓： 听得见的音乐真美，但那听不见的更美。 我们的诗人也说，“此时无声胜有声”；又说，“解识无声弦指妙”。有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默：“此中有真意，欲辨已忘言。”“淡然离言说，悟悦心自足。”有时他不了了之，引得你遥思远怅：“美人卷珠帘，深坐颦娥眉；但见泪痕湿，不知心恨谁。”“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这“不知”得多撩人！中国诗用疑问语气做结束的，比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。试举一个很普通的例子。西洋中世纪拉丁诗里有个“何处是”的公式，来慨叹死亡的不饶恕人。英、法、德、意、俄、捷克各国诗都利用过这个公式，而最妙的，莫如维荣的《古美人歌》：每一句先问何处是西洋的西施、南威或王昭君、杨贵妃，然后结句道：“可是何处是去年的雪呢？” 巧得很，中国诗里这个公式的应用最多，例如“壮士皆死尽，余人安在哉”；“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”“今年花落颜色改，明年花开复谁在。”“同来玩月人何在，风景依稀似去年。”“春去也，人何处；人去也，春何处。”莎士比亚的《第十二夜》里的公爵也许要说： 够了，不再有了。就是有也不像从前那样美了。 中国诗人呢，他们都像拜伦《哀希腊》般地问： 他们在何处？你在何处？ 问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的，像哈