2007年广东高考生物复习细胞呼吸课件.pptVIP

细胞呼吸 练习 1、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为＿＿＿＿，是细胞＿＿＿＿的基础。 2、分子从＿＿＿转变为容易发生化学反应的＿＿＿所需要的能量，称为＿＿＿＿。 3、同无机催化剂相比，酶＿＿＿＿＿的作用更显著，因而催化效率更高。 4、实验过程中可以变化的量：＿＿＿ 人为改变的变量：＿＿＿＿ 随着自变量的变化而变化的变量：＿＿＿ 除自变量外，其他对实验结果能造成影响的可变因素：＿＿＿＿ 一、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验分析 1、实验过程 （1）检测CO2的产生，装置图： （2）检测酒精有产生 　　在A、B中各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入1号、2号干净的试管中，在1号、2号试管中各滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，并轻轻振荡，观察试管中溶液的颜色变化。 （2）分析 ①酵母菌有氧和无氧条件下都产生CO2 ②酵母菌有氧比无氧时放出CO2的多且快。 ③无氧时酵母菌分解葡萄糖产生酒精。 3、实验结论 在有氧条件下，产生大量二氧化碳和水 在无氧条件下，产生酒精，少量二氧化碳 二、有氧呼吸 1、有氧呼吸的主要场所－－线粒体 （1）结构： 双层膜：外膜光滑，内膜向内腔折叠形成嵴，增大膜面积，分布多种与有氧呼吸相关的酶。 基质：含有多种与有氧呼吸相关的酶。 （2）功能： （3）分布：普遍存在于动植物细胞中，代谢旺盛的细胞及部位较多。 2、有氧呼吸过程图解 5、有氧呼吸三个阶段比较表 四、有氧呼吸与无氧呼吸比较 练习 1、细胞中的能源物质有＿＿、＿＿、＿＿等，但直接给细胞生命活动提供能量的是＿＿。 2、ATP的中文名称是＿＿＿＿＿，其分子结构简式是＿＿＿＿。其中A表示＿＿，P表示＿＿＿＿，“~”表示＿＿＿＿＿，其内含有大量能量。一个高能磷酸键水解释放的能量多达＿＿＿KJ/mol。 3、ATP和ADP可以相互转化：ATP放能时，能量来自ATP中＿＿＿＿＿＿＿＿水解释放的能量。剧烈运动状态下，每分钟约有＿＿Kg的ATP转化成＿＿释放能量。ADP转化成ATP的过程中能量来自＿＿＿＿＿和＿＿＿＿（植物特有） 4、细胞中＿＿＿＿＿需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的，能量通过ATP分子在＿＿＿＿和＿＿＿＿之间循环流通。 五、细胞呼吸原理的应用 资料分析： 1、创可帖 2、发酵 3、根部松土 4、稻田排水 5、破伤风芽孢杆菌 6、提倡有氧运动 六、图像分析 1、酵母菌细胞呼吸类型的判断 例题分析 例1、酵母菌被广泛用于发酵，为研究酒精发酵的产物，某研究小组设计了如下装置图。1号、2号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%BTB溶液至蓝绿色（水为较强酸性时，BTB液呈黄色）。下列有关评价合理的是（　　） C、温度偏高，导致发酵管内O2少，酵母菌繁殖速度减慢，不利于发酵 D、为使发酵管中尽量少的含有O2，应先将葡萄糖液煮沸，待冷却后加入鲜酵母，再加少许石蜡油，使之浮于混合液表面。 分析：1号试管起对比作用；酵母菌产生的CO2使2号试管中的BTB溶液由蓝绿色变成黄色，无需其他补充装置。80℃导致酶失活甚至酵母菌死亡。 （1）不需要 （2）消耗等量葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生CO2摩尔数比为1﹕3，消耗的氧气之和与产生的CO2之和摩尔数比为3﹕4。 　　产生等量的CO2时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖摩尔数之比为3﹕1 例2、在科学研究中人们常用呼吸熵（RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图： （1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是＿＿＿ （2）x代表＿＿＿值，y代表＿＿＿值。 （3）若测得x=200mm，y=30mm，则该发芽种子的呼吸熵是＿＿ （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ （5）为使测得x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入＿＿＿。设对照装置的目的是＿＿。 答案： （1）吸收呼吸产生二氧化碳 （2）消耗氧的体积 消耗氧和释放二氧化碳的体积之差 （3）0.85 （4）黑暗。避免幼苗进行光合作用，干扰细胞呼吸的气体量的变化。 （5）死的发芽种子和蒸馏水 用于校正装置1和装置2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化。 光合作用与呼吸作用的比较 2. 用18O标记氧气, 使其参加有氧呼吸, 最初可在下列何种物质中发现它: A．丙酮酸 B．CO2 C．H2O D．H2O和CO2 √ 3. 下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后，产生CO2的试管有： 葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 葡萄糖+线粒体 C. 丙酮酸+线粒体 D. 丙酮酸+内质网 √ √ 4.?在有氧呼吸过程中，CO2的产生和氧气的的参与 分别发生在（