2007年广东高考生物科光与光合作用课件.pptVIP

光与光合作用 捕获光能的色素和结构 课前检测 1、细胞呼吸是指＿＿＿＿＿在＿＿＿内经过一系列的＿＿＿＿＿＿，生成＿＿＿＿＿，释放出能量并生成＿＿＿的过程。 2、有氧呼吸的酶分布在＿＿＿＿＿＿。 3、有氧呼吸三个阶段的场所分别是＿＿＿＿。 4、有氧呼吸第二阶段的反应物是＿＿＿，产物是＿＿＿＿。 5、检验酒精时用到＿＿＿，颜色变化是＿＿＿＿。 6、写出有氧呼吸的总反应式＿＿＿＿＿。 课前检测 1、写出无氧呼吸的反应式＿＿＿＿＿。无氧呼吸进行的场所是＿＿＿＿＿。 2、细胞呼吸的实质是＿＿＿＿＿。 3、1mol葡萄糖彻底氧化分解后，有＿＿＿＿kJ能量储存在ATP中,分解成乳酸后，有＿＿是＿＿＿kJ能量储存在ATP中。 4、发酵是指＿＿＿＿＿。 5、将鲜奶制成酸奶后，奶中所含能量＿＿＿，其营养价值了＿＿＿。 6、对比实验是指＿＿＿＿＿＿。 课标要求 说明光合作用以及对它的认识过程。 1　叶绿体色素的种类和作用 2 光合作用的过程及反应式 3　光合作用的发现 研究影响光合作用速率的环境因素。 1 光照强度 2 CO2浓度 3 温度 4 必需矿质元素 一、绿叶中色素的提取和分离实验分析 1、原理 （1）各种色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇等）中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来。 （2）各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。从而形成不同的色素带。 2、实验流程 （1）提取绿叶中的色素 （2）制备滤纸条 （3）画滤液细线 （4）分离绿叶中的色素 （5）观察结果 3、实验疑难点拨 （1）实验中几种化学试剂的作用 无水乙醇： 二氧化硅： 碳酸钙： （2）实验成功的关键 ①叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多色素 ②研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内的酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素 ③滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多色素，所以要求滤液干后再画一两次 ④滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带 二、叶绿体中的色素 1、色素与吸收光谱 2、不同颜色温室大棚的光合效率 （1）无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被吸收 （2）叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。 3、植物叶中色素的化学性质与叶色的关系 （1）四种色素都不溶于水，而溶于酒精、丙酮、石油醚等有机溶剂中 （2）叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，叶绿素的合成易受光照、温度和Mg的影响。 （3）正常叶色：叶绿素和类胡萝卜素的分子比例为3:1 叶色变黄：寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素稳定。 　叶色变红：秋天降温时，植物体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，叶绿素因寒冷逐渐降解。 4、荧光现象和磷光现象 叶绿素溶液在透射光下呈绿色，而在反射光下呈红色，这种产生红光的现象叫做荧光现象。 当去掉光源后，用精密仪器还能测量到叶绿素溶液继续辐射出微弱的红光，这种现象称为磷光现象。 荧光与磷光的产生都是由于叶绿素分子吸收光能后，又以光能的形式释放出来的能量。 三、叶绿体的结构和功能 美国科学家恩吉尔曼的实验 1、形态： 2、结构： 3、功能： 例题分析 例1、叶绿体色素的纸层析结果显示．叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是 A．分子量最小 B．分子量最大 C．在层析液中的溶解度最小 D．在层析液中的溶解度最大 例2、下图示叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。据图回答： （1）图中步骤①加入研钵内的物质：A＿10mL，作用是＿＿＿，B＿＿少许，作用是研磨得充分，C＿＿＿少许，作用是＿＿。 （2）图中步骤②将浆糊状的研磨液倒入漏斗中，漏斗底部放有＿＿＿ （3）图中步骤③剪去两角的作用是＿＿＿，画滤液细线的要求是＿＿＿ （4）图中步骤④中关键应注意，加盖的目的是＿＿，色素带最宽的是，扩散速度最快的是＿＿。 例3、将4支盛有等量衣藻溶液的密闭试管，在暗室中放置一定时间后，放在右图中a、b、c、d所示位置，经照射1h后，取出衣藻加热脱色，滴加碘液，则呈现蓝色较浅的应是哪支试管中的衣藻？（　） 光合作用的原理和应用 一、光合作用的探究历程分析 1880年，美国科学家恩吉尔曼的实验 巧妙地证明了光合作用的场所是叶绿体。 1939年，美国科学家鲁宾、卡门的研究 证明光合作用中释放的氧全部来自水。 20世纪40年代，美国科学家卡尔文实验 CO2中的碳的转化途径 光合作用的发现和探究历程 例1、在叶绿体中，ATP和ADP的运动方向是 A.ADP由囊状结构薄膜向叶绿体的基质运动，ATP则向相反方向运动 B.ATP与ADP同时由囊状结