2007年浙江省丽金绍三市高考复习研讨讲座(高考实验复习想法和建议(上)).pptVIP

学生 “怕”实验的三条理由 2006年全国五套理综实验试题考查信息表 2000年以后理综电学实验信息表 * * 高考实验复习想法和建议 （上） 浙江省缙云中学 饶勇 (jymsraoyong@) 当把实验拿来考试时 想对你说爱你并不容易 一.对学生易错点的教学方法 二.较难实验知识的教学方法 三.电学实验演变的一些想法 四.实验复习的一些建议 在第二轮实验复习之前 (我们老师需要明确的二个问题) ●实验学生最主要是怕什么？ ●高考实验主要是考什么？ 这是我们老师思考之核心问题 　 以上数据由缙云中学2006届理科实验班统计 百分比 内 容 学生的怕关键在于“变” 实验题变化太多 78% 需要记忆的知识太多 16% 解实验题时表达很困难 6% 难道计算题选择题没有“变”？ 近6年高考物理实验试题统计数据 18 18 20 分值 0.42 14.2% 2 2006 0.270 14.2% 2 2005 8.50 0.472 15.0% 2 2004 0.317 12.0% 1 2003 7.58 0.421 15.7% 1 2002 7.16 0.358 13.3% 3 2001 平均分 难度 权重 题量 年份 得实验者得“理科综合”之天下 15 4.76 17 4.59 17 6.45 5 长度的测量(螺旋测微器,游标卡尺) 6 用双缝干涉测光波的波长 11 玻璃砖的折射率 12 电流表的改装 12 测量电源的电动势及内电阻 12 电阻的测量(含电表电阻的测量) 12 用单摆测定重力加速度 8 纸带的处理 6 验证动量守恒定律 平均分值 考 查 内 容 考查重点在于三个经典的电学实验 2000 电阻的测量 2006 电表的内阻 2005 测量电源电动势及内阻 2004 电表的改装（电表内阻的测量） 2003 电阻的测量 2002 验证玻意耳定律 2001 电表内阻的测量 年份 考 查 内 容 电学实验考察的规律是什么？ 2000 电阻的测量 2006 电表的内阻 2005 测量电源电动势及内阻 2004 电表的改装（电表内阻的测量） 2003 电阻的测量 2002 验证玻意耳定律 2001 电表内阻的测量 年份 考 查 内 容 为什么就那么青睐电表内阻？ ▲电表是一种重要的仪器 ▲有利于跟电学知识相结合 ▲实验复习的想法和建议 ●老师要经常进行归纳整理和分析 （分析学生产生错误的原因和种类） ●把学生的易错题整理成试卷在高考前反复加以训练,形成永久记忆 一.对学生易错点的教学方法 例题1. 学生什么地方容易出错? 零刻度线 易错点一:主尺一定要看零刻度线 比如对于游标卡尺的教学 比如对于游标卡尺的教学 易错点二:写下数据时一定要注意后面的单位 以上游标卡尺的读数为____ 例题2. 学生什么地方容易出错? 单 位 m 易错点三:看分度时要看得远一些 以上游标卡尺的读数为____ 例题3. 学生什么地方容易出错? 一叶障目，不见泰山 比如对于游标卡尺的教学 易错点四:有螺旋测微器做伴千万要小心! 例题4. 学生什么地方容易出错? 螺旋测微器来搅局 ______mm? ______cm? 问:你来搅什么局? 我来搅你二个局:1.让你弄不清要不要估读2.混淆你的单位 比如对于游标卡尺的教学 学生什么地方容易出错? 零刻度线在哪里? 易错点五:游标卡尺的测量原理 例题5. 这个题目真没意思 比如对于游标卡尺的教学 学生什么地方容易出错? 零刻度线 易错点六:读数实际上就是游标移动的距离(万能读数法) 老师还有花招吗? 例题6. 如图甲所示，当游标卡尺两脚对齐时，主尺和游标尺的零刻度线不对齐．用此游标卡尺测量某工件的直径，示数如图 (乙)所示，则此工件直径实际是 _____mm． 比如对于游标卡尺的教学 不是我不明白是我不小心 比如对于游标卡尺的教学 对于游标卡尺的教学过程 1.读出主尺 (注意什么?) 2.求出精度 (如何求?) 1mm/10,20,50 3.找出对齐的游标尺的根数 4.相加 (注意什么?) 5.写下数据(注意什么?) (如果碰到一些问题要想到测量原理) 我们老师这么教总没有问题了吧? 学生应该不会被游标卡尺“卡”了吧？ 对于游标卡尺的教学过程 现实情况远没有我们这么想的乐观 我们老师使坏 学生不会严格按照程序进行 考试时的轻视心理 为什么就那么难