2008年云南曲靖市高三政治高考解读 经济常识.docVIP

2008年云南曲靖市政治学科高考解读 经济常识 1、商品和商品经济的含义 知识要点 a商品 ①含义 ②条件 b商品经济 ①含义 ②商品生产和交换商品产生的先后 c商品经济的产生 ①根本原因 ②产生条件 ③发展（阶段） 典型材料 无形商品 非劳动产品的商品化 2、 商品的基本属性 知识要点： a使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 是商品的自然属性，体现了人与物的关系。 不同的商品不能进行使用价值大小的比较。 b价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 是商品的特有（共有）属性， 是商品的社会属性——体现了人与人之间的（交换）关系。 是本质属性。 不同的商品能进行价值大小的比较。 c 使用价值与价值的关系 ①区别： 含义不同：使用价值能够满足人们某种需要的属性。价值是结在商品无差别的人类劳动。形态不同：使用价值具体；价值抽象。 性质不同：使用价值是自然属性；价值是社会属性。 主体不同：使用价值是卖者拥有；价值是买者支付。作用不同 ②联系： 统一：商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价值。 对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值；商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。 d交换价值 ①含义 ②不能自我体现 典型材料 整顿规范市场经济秩序，打击假冒伪劣商品 3、商品的价值量 知识要点： a价值量 ①含义 ②决定因素 b社会必要劳动时间 c劳动生产率 d几对关系 ①商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。 ②商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 ③社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比。 ④商品价值总量与社会必要劳动时间无关。 ⑤商品价值总量与社会劳动生产率无关。 典型材料 科学技术与价格战 强制性认证标准（三 c标志） 4、货币的产生和本质 知识要点 a货币 b产生及阶段 c本质 d商品、货币、纸币 ①区别 ②联系 典型材料 金银天然不是货币 5、货币的职能(货币职能是货币本质的体现) 知识要点： a基本职能 ① ② b其他职能 ① ② ③ c商品交换和商品流通 W—W W—G—W d 价值、交换价值、价格三者的关系 e 商品价值、商品价格、货币价值三者的关系 f价格与交换价值 ①共同点：二者都是商品价值的表现形式。都是以价值为基础，由价值决定的。 ②区别：交换价值（是指两种使用价值相交换的量的比例或关系）存在于货币产生前（即物物交换时期），而价格存在于货币产生后。价格是价值的符号，而交换价值则不是。 g影响商品价格的因素： ①商品的价值（成正比） ②货币本身价值的变化（成反比） ③供求关系 消费者的购买力 新鲜商品的新程度（商品的使用价值） 纸币的发行量 国家的宏观调控 典型材料 汇率、 硬通货 6、通货膨胀、通货紧缩 知识要点 a通货膨胀 ①含义 ②通货膨胀的实质：社会总需求大于社会总供给。 ③通货膨胀的原因： ④通货膨胀的危害：搞乱社会经济，损害人民群众的利益，造成社会不稳定，影响社会经济发展。 ⑤通货膨胀的对策： 要大力发展生产，增加有效供给； 要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政方针，努力增收节支，同时要加强对预算外资金的管理； 要控制固定资产投资规模，抑制消费基金过快增长； 要深化流通体制改革，加强市场体系建设，减少流通环节，降低流通费用。 b物价与通货膨胀 ①通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨并非都因通货膨胀引起 ②通货膨胀的主要因素有： 纸币发行量过大，超过流通中所需要的货币量； 纸币流通周转速度加快。（在某一特定的时期，由于担心涨价，人们把手中的货币尽快出手抢购，使货币的流通速度加快） c通货紧缩 ①含义：通货紧缩是指由商品和劳务总需求小于部供给所引起的物价总水平在较长时间内持续下降的一种经济现象，它与通货膨胀现象正好相反。 ②原因： 第一，宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩是主要原因，市场由卖方市场向买方市场转变； 第二，长时间、大范围的价格下降，造成了企业经营困难，影响了投资者的信心，使就业率下降，居民的收入降低。 第三，低价倾销和恶性竞争，消费需求持续不振，货币供应量增长乏力； 第四，固定资产投资增长缓慢，经济结构不合理的矛盾更加突出； 第五，国外经济危机影响导致国际需求增长乏力，且与国内需求不足相重叠。 ③实质：社会总需求小于社会总供给。 ④危害： 影响企业生产和投资的积极性； 强化居民的“惜购”心理，导致市场销售不振； 抑制社会总需求，制约国民经济增长。 ⑤对策： 降低利率，刺激社会投资，增加货币的供应量； 鼓励消费，加快货币周转速度； 发行国债，加大基础设