2008年文综政治复习与备考.pptVIP

怎么办：政治：①加强党的执政能力建设，提高应对国际局势和处理国际事务的能力。②正确履行国家职能，坚持独立自主和平外交政策，积极促进对外交流与合作。③尊重联合国的宗旨和原则，在国际事务中积极发挥作用；④倡导国际新秩序，反对霸权主义和强权政治 经济：①扩大对外开放，增强自主创新能力，增强本国经济实力；②坚持独立自主、自力更生和平等互利，切实维护国家利益和经济安全；③增强法律意识和维权意识，运用WTO规则，维护企业和国家的合法权益。 ①政治常识的基本线索： 国家、政党、民族、宗教和国际关系 3、宏观在胸 ②哲学常识的基本线索： 唯物论、辩证法、认识论和价值观 ③经济常识的基本线索： ◆市场经济的基本理论： 资源优化配置、市场调节、宏观调控 价值规律 ◆实践经济原理： 生产、分配、交换、消费 社会热点的处理方式呈现保持显性到隐性的风格 隐性化 长效化 注意上一年的热点问题、考纲变动的地方 以问题为中心 1.基于典型材料的问题探究是高考命题的基本方式 2.要提出有价值的问题 ●设问要有知识价值（有利于考查主干知识）。 ●设问要有思维价值（或能力价值，有利于考查四种能力）。 ●设问要有教育价值（有利于宣传国家意志，考查学生情感、态度、价值观）。 3.适当拓展分析，由点到面 时政热点处理 坚持能力立意 第一步：提供材料并提出问题。也可以尝试让学生提出问题。（置疑能力。可提升其领会命题意图的能力） 第二步：引导学生研读材料，把握设问。（审题能力。要注重方法指导，培养良好研读品质） 第三步：结合问题分析材料，注重思维能力的训练。（逻辑思维和辩证思维能力） 第四步：归纳总结，指导构建答案。（表述能力） 第五步：提出新的问题，引导学生扩展思维举一反三，追求效益的最大化。（知识迁移能力） 热点复习课教学过程设计 1.热点背景简介（宏观扫描） 2.提供典型材料（具体材料） 3.问题设置（教师提问或学生自主设问） 4.探究分析（坚持能力立意，注重方法指导） 5.答案构建（强调答题规范和技巧） 6.拓展分析（由点到面，多角度多层次展开） 7.课堂训练（巩固知识） 三．合理训练 ，提高能力 1、练的选择 基础过关 评价测试 能力检测 能力提升 2、评的要求 评知识性的错误 评能力性的缺陷 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探讨问题 完成测试的思维过程（动态） 知识建构的一般过程（动态） 通过多种途径，获取和解读信息，然后基于认知主体已有的知识和经验，进行意义建构；通过描述和阐释事物，认识事物的现象和本质；通过论证和探讨，揭示事物的成因，并提出问题的解决方案。 高考能力目标解读 三、知识处理 从复习模式调整入手，抓住主干，夯实基础。 方法一：整合与统率法 方法二：框架结构法 方法三：知识专题法 资源的优化配置、经济活动的高效益（人类经济活动的核心） 主要手段 重要手段 国家宏观调控 行政手段 法律手段 经济手段 产业政策 财政税收政策 货币信贷政策 所有制结构和收入分配政策 区域经济政策(三峡经济圈、振兴东北、泛珠江三角合作) 外贸政策（对外贸易、扩大出口、拉动经济增长） 利率政策 汇率政策 价格政策 市场 市场体系 市场主体 市场客体 市场规律 市场交易原则 世界市场和对外贸易 生产要素市场商品服务市场 企业、个人、政府 商品（货币）服务 货币流通规律价值规律 经济知识框架 哲学常识基本思路 人类 改造客观世界 改造主观世界 处理与自然的关系:客观性(从实际出发、和谐、按规律办事)、联系、全面、发展、矛盾实践与认识、主观能动性 处理与社会的关系 处理与社会的关系：个人与社会、集体主义价值取向 正确意识 价值观 实践观 追求真理 高考常用设问方式和解答对策 （一）就设问宏观指向上看，一