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老凹坝乡中心校科学实验教案 2014--- 2015学年度 第一学期 实验时间 第 周 星期 2014年 月 日 实验教师 余德贵 实验课题 观察大树 实验类别 课外 班次 三（2） 册次 上 实验目的 认识大树的结构。 什么是拓皮树皮图案的方法。 不同大树的相同和不同点。 实验重难点 不同大树的相同和不同点 实验中应用注意事项 认真观察和记录 实验所需器材 校园里的大树 一、观察记录一棵树 1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等） 2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？ 生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。 （拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。） 3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。 二、整理我们的观察记录 1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。 2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？ 3.比较我们的观察记录，思考、交流： 我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？ 不同的树有什么相同和不同？ 4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。 老凹坝乡中心校科学实验教案 2014--- 2015学年度 第一学期 实验时间 第 周 星期 2014年 月 日 实验教师 余德贵 实验课题 观察狗尾草 实验类别 分组 班次 三（2） 册次 上 实验目的 认识狗尾草。 比较大树和小草的相同与不同。 实验重难点 比较大树和小草的相同与不同。 实验中应用注意事项 认真观察和记录。 实验所需器材 狗尾草 一、观察记录狗尾草 1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。 2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。 3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。） 4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。 二、整理相同和不同 1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。 2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点） 大树 小草 3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。） 老凹坝乡中心校科学实验教案 2014--- 2015学年度 第一学期 实验时间 第 周 星期 2014年 月 日 实验教师 余德贵 实验课题 观察水葫芦和金鱼藻 实验类别 课外 班次 三（2） 册次 上 实验目的 认识水葫芦和金鱼藻。 比较水葫芦和金鱼藻。 3、在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 4、培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 实验重难点 探究水生植物适应水生环境的结构特点 实验中应用注意事项 认真观察和记录 实验所需器材 水葫芦和金鱼藻 一、认识常见的水生植物 1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白