初一考点.ppt

例1：湄公河平原：稻作生产的条件（气候、水文、地形、土壤等） 政治特级教师姜根华来松阳讲课,其中谈到教与学的关系时,作了这样的阐述: 教师讲授(单向):学生掌握知识情况(5%--10%) 有阅读环节: (15%--20%) 让学生观察（视频）、体验：(45%) 通过演示、示范、让学生跟你做：(60%) 同伴学习：85% ①帮助学生读懂教材中图片内容，提升学生从图片中获取信息的能力 不知道教师们有没有留意教材，一个显著的特点就是图片多。教材总共114页，几乎每页都有图片。我们都知道：编写教材的专家是惜字如金，而在图片选用上却非常大方，所占用的版面空间也大，毫不吝啬。这应该给我们的教学一点启示：教材的图片是教学内容的重要组成部分，教师应该帮助学生理解图片的内容，而不是置之不理，一晃而过，图片变成了一种摆设。 “地图式”阅读法(教师做法) 初一社会和地图关系十分密切，社会课本上有许多的插图，还有学习社会知识的重要工具地图册。“地图式”阅读法就是要求学生在阅读社会知识的时候，充分重视地图的作用，认真读图，分析地图，理解、记忆地图，从地图上获取地理知识、地理信息，并能够做到图文转换，应用地图说明地理问题，寻求各种地理规律、地理特征和地理成因的答案，也能把图转换成文，用语言文字准确叙述地图所揭示的地理事物的分布、地理规律和地理成因等。以提高学生的读图分析能力。 (教师研究) 在