苏教版五年级语文谈礼貌要素.ppt

谈 礼 貌 初读课文，边听边思考： 课文主要说了一个什么道理？ 自读课文，要求： 1.边读边标出节数，圈出生字； 2.能读准课文中的生字词； 3.能读通顺课文中的句子。 岳飞 讨嫌 纠正 师傅 和谐 彬彬有礼 个什么观点 独立思考： 课文向我们提出了一个什么观点？ 君子不失色于人，不失口于人。 　　 　 独立思考：课文哪个自然段直接告诉我们待人要有礼貌，哪几个自然段是举例说明的？ 一、做人要有礼貌 二、列举事例说明 三、有礼貌的好处 再读课文，思考： 课文围绕待人要有礼貌，分别举了哪几个事例？请你用简短的词语归纳出来！ 　　可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 　　礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 　　学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 　　文章一开始提出了什么？接着用了哪几个事例进行论证？文章的最后又是如何总结全文的？ 　　君子不失色于人，不失口于人。 　　礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 　　自由读第二至第四自然段，思考：这三段分别列举的是什么例子？又分别说明了什么？ 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 　　女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没