新人教版《11.1功》ppt课件.pptVIP

学习目标： 1、理解功的概念 2、知道做功的两个必要因素，会判断物体是否做功。 3、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单的计算 讨论：请分析下列事例是否对物体做了功，并说出理由？ 1.人用力推讲台，但讲台未动 _____ ____ 2.人推小车走了一段路___ ______ 3.人抱着一摞书不动_____ ____ 4.人踢球，球踢出去后在地面上滚动一段距离_____ 5.人背着书包，在水平地面上行走__ 想想做做： 比较哪种情况做功多呢： 1、分别把一块砖、十块砖举高1m。 2、把同一块砖分别提到一楼、四楼。 3、甲同学把5块砖举高3m，乙同学把4块砖举高4m。 自学例题： 质量为50Kg的雪橇上装载有350Kg的货物，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将货物运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的阻力是800N，求马的拉力做的功．在此过程中重力做了多少功？ 5、要测量你从一楼到二楼做的功，需要哪些测量仪器？________________ 可测量哪些物理量:_________________ 写出其计算公式________________ 第十一章 第一节 功 龙舟坪中学 神州十号发射升空 哪个力的作用对小车有了“成效”？ 想想做做：1、 老师推桌子，桌子未动。 2、动手将小车（课本）从桌子的一端平推到另外一端 Ｆ推 F支 Ｇ f F 推对小车做了功 Ｆ推 F支 Ｇ f 思考：分析小车受到了哪些力？两个过程有何不同？ 　叉车举高货物 F s 　　物理学中的功指的是力的成效。如果物体在某个力的作用下移动了一段距离，我们就说这个力取得了成效，即这个力对物体做了功。 一、力学中的功 马拉车 F s F 1．功的概念： 拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 s F F 拉力对货物做了功 判断：起重机吊起地面上的货物，起重机对货物做功了没有？ 你是用什么标准来判断是否做功了？ 2．做功的两个必要因素： 一、力学中的功 一是作用在物体上的力（Ｆ） 二是物体在这个力的方向上移动的距离。（ s ） F s F s F F 没有做功（劳而无功） 人用力推石头而没推动 s＝0 F≠0 分 析 没有做功（不劳无功） 分 析 s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 没有做功（劳而无功） 提箱子在水平路上走 分 析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 3．不做功的三种典型情况 一、力学中的功 学生活动 请你利用身边现有物体 表演:1、你对物体做功 2、你对物体不做功 （1）有力，但是在力的方向上通过的距离为0（S=0） （2）有距离，但是和距离同一方向上不受力（F=0）， 物体由于惯性而运动。 （3）有力，也有距离，但是力和运动方向是相互垂 直的（F⊥S ）。 2．功的单位 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m 二、功的计算 W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 1．功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 功＝力×距离 W = Fs 公 式 2m 0.5N 把一个鸡蛋举高2米，所做的功约是1焦 解：雪橇在水平方向上做匀速直线运动， 马的拉力F和摩擦力f为一对平衡力， 由平衡条件得：F=f=800N， 马做的功W=Fs=800N×3000m=2.4×106J； 因为重力作用下没有移动距离，所以重力没有做功 温馨提示： 1、使用公式求功之前，要明确是哪个力做了功（必要时画图分析） 2、看物体运动的距离是否是在力的方向上，即F与S对应（易错） 3、要注意单位的统一 练习1　某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D．0 D 练习2　起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ 解：因为匀速吊起，起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的