初三化学期末复习2011.pptVIP

复习的内容 化学基本概念和理论—物质构成和变化 身边的化学物质—氧气、水、碳和碳的化合物 化学实验——研究化学问题的方法 (包括基本操作、性质实验、探究实验） 化学计算——定量认识化学问题 （包括化学式和化学方程式的计算） 化学与社会发展——体现化学学科价值 （包括能源、环境、健康、材料等） 第一部分：化学基本概念和理论 （物质的构成和变化） 重温绪言课上的一句话： 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的自然科学。 物质组成——元素元素分类——金属元素非金属元素 定性认识：元素种类 （例：A、B元素组成相同）定量认识：元素质量、 元素质量比、 元素质量分数； 物质构成 微粒（粒子）、分子、原子、离子（阳离子、阴离子）、原子核、质子、中子、电子、电子层、电子层排布（例：两种粒子的电子层排布相同） 物质分类 混合物、纯净物、单质、金属单质、非金属单质、化合物、有机（化合）物、高分子、无机（化合）物、氧化物、含氧化合物 初中化学物质分类的依据——（基本上是）组成的不同 物质的性质 物理性质：溶解性、吸附性 化学性质：氧化性、还原性、助燃性（支持燃烧）、可燃性、稳定性 物质的变化 物理变化：熔化、气化、凝固、液化、升华、凝华、吸附 化学变化：得氧、失氧、 燃烧、（化学）爆炸、分解、化合 化学反应的分类 分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应（基本反应类型） 氧化反应、还原反应（从得氧、失氧角度） 放热反应、吸热反应（从能量转化角度） 例1：我们知道，物质的结构决定其性质，而物质的性质很大程度上决定了物质的用途，下列关于结构、性质和用途之间的对应关系不正确的是 。 A．金刚石质地很硬，所以可以用来切割玻璃 B．活性炭具有疏松多孔结构，因此具有很强的吸附性 C．一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，因此化学性质相同 D．一氧化碳具有可燃性，因此可以用来冶炼金属 E．氧元素和硫元素原子的最外层电子数相同，因此这两种元素的化学性质相似 F．金刚石与石墨的原子排列方式不同，因此它们的性质不同 下列符号中只表示微观意义的是 ① N ② 2N ③Ca ④ SO2 ⑤2HNO3 ⑥H+ ⑦ C A．①②④⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D． ②⑤⑥ 1.颜色 黑色固体：C、CuO、Fe3O4 、MnO2 红色固体：Cu 、P、Fe2O3 、HgO 白色固体：KClO3 CaCO3 P2O5 MgO 暗紫色固体 KMnO4 2.气体密度 小于空气：H2、CH4 略小于空气：N2、CO 大于空气：O2、CO2 3.溶解性 （1）气体 难：H2、 N2、 CH4 、 CO 不易：O2 能：CO2 （2）固体 不溶：碳酸钙、二氧化锰、氧化铜 微溶：氢氧化钙、硫酸钙 溶：氯化钙、氯化钾、硫酸铜 （二）化学性质总结 1.氧气——氧化性 2. H2O （1）总结有水参加的反应： ①电解水 ②水和二氧化碳 ③生石灰和水（书后练习中） （2）总结有水生成的反应： ①氢气和氧气 ②过氧化氢溶液分解 ③碳酸分解 ④氢气还原氧化铜 ⑤二氧化碳和石灰水 ⑥甲烷、酒精燃烧 ⑦碳酸钙、碳酸钠和稀盐酸 三、关注物质间的转化关系 1.相互转化关系： 2.三角转化关系 2．用托盘天平称量一未知质量的烧杯，现用“↓”表示向托盘天平上添加砝码，用“↑”表示从托盘天平上取走砝码，请用“↓”和“↑”在下表中表示称量过程。(设烧杯的实际质量为35.8g) 实验室制备气体——发生装置 下列现象能说明装置气密性良好吗？ 实验设计 下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是 A．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2 。 B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应。 C．某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO。 D．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性。 第五部分 O2+ 非金属单质： C、 S、 P、 H2 CO CO2 SO2、P2O5、H2O 金属单质： Fe、 Mg、 Hg、 Cu Fe3O4 MgO HgO、CuO 化合物： CO、CH4、C2H5OH、C6H12O6 CO2 CO2 + H2O H2O H2/O2 H2CO3 H2O/CO2 CaCO3 CO2 CO2 CO H2O2 O2 H2O——CO2 CaCO3 Ca（OH）2 CO