pep四年级英语第五单元Letslearn教学设计.doc

科目 课 题 Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s learn 课型 新授 集体备课 个性备课 ( 设计者 陈洁 执教者 陈洁 教学对象 学生 课时 一、教材内容分析 ???? 1、教学内容 , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice；和表述“What would?you like??I’d like some ,please.OK. yuan,please.”的句型。这些词和句具有紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。 2、教材所处的地位和作用 在刚刚学过介绍My classroom（unit1）、My schoolbag（unit2）、My friends（unit3）和My home（unit4）的基础上，很自然的引入本单元的学习。本单元重点介绍如何掌握食物、餐具的名称及用餐用语，由于三年级已经接触过一些食物名称的知识，学生对本单元相对容易接受。 二、 words:beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice； sentence pattern : What would you like? I’d like some ……,please.OK.……yuan,please. 三、教学目标（） 1. Can listen、say、read and write the words:beef,chicken , noodles, soup, vegetable, vegetables, rice； 2. Can grasp the sentence pattern : What would you like? I’d like some vegetables,please.OK.Five yuan,please. 3. Can train students to build their confidence； 4. Can train students to help each other. To arouse the students’interests in English and encourage them to use English bravely and correctly.Help them build up self-confidence and the spirit of co-operation. 四、学习者特征分析 1、教学对象是良教乡联合利华小学四年级学生，学生在三年级已经初步接触和学习过英语，有一定的听、说、读、写能力。并且已经学过rice,fish,juice,milk,bread等单词。 2、学生的个体差异和学习知识的积累不同，在教学中对他们进行合理的引导，注意知识和趣味的结合，一定要养成他们的合作精神和自主学习的能力，从而使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。 3、学生的自我评价能力和评价的独立性逐渐增强。 4、学生已经养成了较好的英语学习习惯，形成了比较有效的学习策略，对英语学习有着浓厚的兴趣，充满表现欲，渴望获得更多的锻炼机会。学生思维活跃，肯动脑筋，知识面较广。 五、 教学重点 1)Can listen、say、 read and write the words:beef,chicken , noodles, soup,vegetable, vegetables, rice； (2)Can grasp the sentence pattern : What would you like? I’d like some ,please.OK.Five yuan,please. ? 教学难点 (1)Can understand and grasp the sentence pattern“What would you like? I’d like some ……,please. OK. …… yuan,please. ” （2）Pay attention the words vegetable /vegetables pronunciation correctly. 六、教学策略选择与设计 eaching methods:listen、read、write 、spell method, task method, practice method Learning methods:listen、read、write