第27课皇帝的新装（第一课时）.pptVIP

皇帝的新装 安徒生 1.学习时顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处,深入把握作品的思想。 2.理清故事情节,整体感知课文内容。 3.培养敢说真话的可贵品质,做正直、无私的人。 ●重点:把握本文故事情节,通过语言和细节描写分析人物的性格特点,体会并学习如何进行合理的想象和夸张。 1.作家简介。 　　 (1805—1875),19世纪　 　(国家)著名童话作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。安徒生从小就为贫困所折磨,先后在几家店铺里做学徒,没有受过正规教育。安徒生从1827年开始创作并陆续发表了诗歌、剧本和长篇小说等,但他在文学上最大的贡献是童话。他的童话脍炙人口,如《拇指姑娘》《　 　》《　　 》等。 卖火柴的小女孩 丑小鸭 安徒生 丹麦 2.给加点字注音。 称职( )　　滑稽( ) 　　　　赏赐( ) 御聘( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) chèn jī cì pìn hài hè 骇人听闻: 随声附和: 使人听了非常吃惊。 别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。 3.解释下列词语。 人物:皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩。 中心人物:皇帝。 线索:新装。 关键语句是“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。 4.这篇童话有哪些人物?以谁为中心人物展开故事情节? 5.这篇童话以什么为线索? 找出在故事情节发展中起着关键作用的语句。 (1)皇帝有何嗜好? (2)两个骗子设了怎样的圈套? (3)面对新装,老大臣有何心理活动?他回去是如何向皇帝汇报的?官员有何心理活 动?他又是如何汇报的? (4)皇帝面对新装,想了什么?他又说了什么? (5)为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?他们又是如何想,如何说的? (6)最后谁说出了真话? (7)结果如何? 复述课文: 　　问题一:根据以下问题接龙复述课文。 文很久以前,有位皇帝很爱穿新衣服,其他的事他都不管。有一天,来了两个骗子,说他们能做一种美丽的衣服,但愚蠢而不称职的人是看不见的。爱穿新衣服的皇帝自然上当了。虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前,可那上面什么也没有。并且,他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子,皇帝让一个诚实、有头脑的大臣去看看布织得怎样了,那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看到,所以回来以后,对皇帝说那布非常好看。又过了几天,皇帝又叫了一个官员去看,那个人和第一个人的说法一样。后来皇帝决定亲自去看,但皇帝什么也没看到,他不想让别人认为他是个愚蠢的人,于是他说布料很漂亮。所有的人都随声附和着,其中有人叫皇帝换上新衣服去游街,皇帝高兴地答应了。 到了街上,人们都说皇帝的新装好看,只有一个小孩说出了实话。后来,大家都这样说。皇帝也有点发抖,但他还是继续向前走着。 　　问题二:课文是怎么写皇帝爱新装的?写皇帝爱新装的目的是什么? 从置装费用——不惜倾其所有,心思兴趣——最爱炫耀新衣,换衣次数——每一天每一点钟这些方面来写皇帝爱新衣的。 写皇帝爱穿着新衣的癖好,是为了突出他的昏庸无能,荒淫可笑,也写出皇帝上当受骗的缘由。 　　问题三:在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。他们不敢说真话的原因是什么? 老大臣、另外一位诚实的官员:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。 皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。 老百姓:怕别人嘲笑自己愚蠢,更怕招杀身之祸。 问题四:作者为什么对皇帝的游行大典进行细腻的描绘? 文章细腻地描绘了从皇帝到大臣参加游行大典前后的丑恶的表演,最终结局是皇帝在光天化日之下当场出丑。这是全文故事情节的高潮和结局,全文的讽刺意味也达到了最高点。