第一节牛顿第一定律预备.pptVIP

知识与技能 1.知道牛顿第一定律的内容。 2.知道惯性的概念。 过程与方法 1.通过实验探究活动，推理概括牛顿第一定律的内容。 2.经历探究惯性的广泛应用，进一步理解牛顿第一定律。 情感、态度与价值观 1.在实验探究活动中养成严谨的科学态度。 2.通过了解惯性在生活中的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。 力的作用效果有那两种？ 1.力可以改变物体的 2.力可以改变物体的 形状 运动状态 运动状态 静止 运动 1.力使静止的物体运动 1.力使运动的物体静止 滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地，它最终就会停下来。 滑板在空中翻滚过程中人的脚始终给它施加力的作用吗？ 那么，力与运动到底有什么关系？ 物体的运动需要力来维持。 古希腊学者亚里士多德的观点： （公元前384-322） ——他认为必须有力作用在物体上，物体才能运动。不受力而一直运动的物体是不存在的。一切运动物体终将归于静止。 伽利略理想斜面实验 ——物体的运动并不需要力来维持。物体会停下来是因为受到摩擦阻力的缘故，力是改变物体运动状态的原因。 意大利学者伽利略的观点： 物体的运动不需要力来维持 （1564-1642） 同学们觉得，谁的说法正确？ 伽利略的观点 亚里士多德的观点 原因：他的观点来自于日常经验所带来的错误认识． 原因：他的观点是通过理想斜面实验推测而得出的。 但是伽利略等人的观点还不能完全说明力与运动的关系，后来英国著名物理学家牛顿在前人的基础上通过大量实验解开了这个秘密！ 错误 正确 实验+推测 探究实验：阻力大小对物体运动的影响 提出问题：阻力对物体的运动有什么影响？ 猜想假设：运动着的物体受到的阻力越大，物体运动的 路程越短；受到的阻力越小，物体运动的路 程越长。 实验器材：斜面，木板，毛巾，棉布，小车 实验步骤： 1）把毛巾铺在水平木板上，将小车从斜面某点释放，记下小车最终停下的位置。 2）把棉布铺在水平木板上，将小车从斜面上同一点释放，记下小车最终停下的位置。 3）把棉布拿掉，将小车从斜面上同一点释放，记下小车最终停下的位置。 实验方法：控制变量法 控制的变量： 变量：水平木板的表面光滑度 在水平面起点获得相同的速度 1）用同一辆小车 2）从同一高度滑下 次数 表面材料 阻力大小 速度减小变化 滑行距离 1 毛巾 2 棉布 3 木板 4 光滑表面 最大 最短 较大 较长 较小 长 阻力为零 无限长 3、小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 1、小车最终都静止，为什么？ 2、小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 受到了阻力 阻力不同，小车运动的距离也不同 阻力越大，运动距离越短；阻力越小，运动距离越长。 最快 较快 最慢 不变 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 一切物体 ： 指所有物体，包括固体、液体、气体，也包括运动的物体和静止的物体。 条件 ：没有受到力的作用 (牛顿1642-1727） 【例1】正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车（ ） A.立即停下来 B.先慢下来，然后停止 C.做匀速直线运动 D.改变运动方向 【例2】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 （ ） A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． C B 4）牛顿第一定律描述的是物体在一种理想情况下的运动规律，它无法用实验来直接验证。 1）一切物体都遵守牛顿第一定律。 3）物体的运动不需要力来维持。 2）“牛顿第一定律”表达了物体不受外力时的运动 规律 5）物体不受力时，原来静止总保持静止，原来运动就总保持原来的速度和方向匀速直线运动下去。物体具有这种把原来运动状态保持下去的性质-惯性。 牛顿第一定律告诉我们： 物体具有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质，我们把这种性质叫做惯性。 牛顿第一定律也称惯性定律 二、惯性 注意：一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的一种属性。惯性的大小与物体运动的速度无关，只与质量有关。质量越大惯性越大，质量越小惯性越小。 由于惯性，上面的小车保持原来的运动状态往右运动。 由于惯性，上面的木块保持原来的运动状态向右倾倒 由于惯性，篮球保持原来的运动状态，脱离手后继续往上运动。 滑板由于惯性的原因在脱离脚后继续在空中翻滚。 日常生活中我们常用惯性，有时候也需要防止惯性 防止惯性 跳远比赛时助跑利用了惯性 利用惯性 防止惯性 防止惯性 小结 1.力是改变物体运动状态的原因。 2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作