籀园小学李慧畅教学设计课堂.docVIP

体育教学设计 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，确立了以下三个目标： 认知目标:了解左右滚翻要点和在生活中的应用 技能目标:掌握左右滚翻的动作技巧,体会身体协调用力 情感目标:激发学生的表现欲望,培养团结协作的精神. 教材分析 本课为“水平一”一年级第一学期的教材，学生们在经过了基础的队列队形和广播操的学习，基本能够开展正常的体育课的技能学习，“左右滚翻”对于一年级的小朋友而言不需要太多的力量、耐力的素质要求，对学生的协调性有一定要求，对于低年级的小学生而言协调性的训练与发展是生长敏感期的需要，也是对今后体操项目的学习的重要基础。加入了“接力跑”作为辅教材，发展学生速度素质，并加强团结协作的精神。 学情分析 本课的授课对象是一年级的新生，在经过两个月的常规学习和广播操练习，学生对于体育课已经形成了初步的概念，学生们活泼好动，对于体育课充满了激情，上课的组织性显得很重要，于是在本课中队伍的调动需要教师花费一定的精力，培养好孩子的课堂纪律性。由于本课的授课班级是籀园国际部的班级，班级人数为20人左右，时间为35分钟，课的密度较其他学校的大，而且学生的练习密度也较大，于是在本课中加入了拓展性的比赛来提高学生的学习兴趣。 教学流程 见课时计划 场地布置 见课时计划 安全防范 保持场地无异物，平整，学生身上的尖锐饰品需拿下。 教案（课时计划） 授课教师：李慧畅 学校：籀园小学（国际部） 教 学 内 容 左右滚翻+接力跑 年级、班级、人数 一年级(1、2)班 20(人) 单元课次 第一课时 教 学 目 标 认知目标:了解左右滚翻要点和在生活中的应用 技能目标:掌握左右滚翻的动作技巧,体会身体协调用力 情感目标:激发学生的表现欲望,培养团结协作的精神. 重 点 难 点 重点:绷膝绷脚面、身体挺直 难点:肩、髋、腰协调用力 课的部分 内容、方法 教学步骤与方法 组织与要求 练习 次数 时间 教师活动 学生活动 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 课堂常规: 宣布上课、师生问好. 宣布奔课次的学习内容、目标及要求. 3、安排见习生,带领学生去操场. 热身活动: 1慢跑+绕障碍跑 2复习七彩阳光预备节至踢腿运动四节 学习左右滚翻:以俯卧向左侧滚动为例,身体重心向左侧，同时右手臂、右腿用力推、压垫、左肩部先触垫，滚动一周后还原。 1教师讲解示范 2辅助诱导性练习：两人一组，练习者做仰卧，屈膝，抱小腿，连续做左右滚动练习，帮助者在体侧轻推练习者膝盖。 3、直腿仰卧左右滚动 4、拓展性练习：手握软排球和两脚夹软排球连续滚动，两人手握手一起滚动 5、接力跑 四、放松，总结评价，整理器材 1放松：哈哈大笑 2总结评价 3整理器材 4整理，回教室 1、精神饱满,声音洪亮. 3、组织好学生,带领学生到操场 1、口哨指挥,控制速度与节奏 2、镜面示范带领,口令指挥 教师边讲解边示范. 2、帮助分组，示范诱导性练习与辅助者怎么去帮组 3、巡回指导，个别纠错指导 4、组织，指导 5、讲解规则，组织，发令，裁判 1、与学生一起模仿猩猩笑 2、教师总结,评价 整理回收器材 4、带领学生回教室 1、以饱满的热情认真学习. 3、遵守纪律,安全有序 跟着老师的节奏与速度,匀速慢跑 2、积极复习巩固,认真做操. 1、注意力集中,认真听讲，积极思考 2、认真练习，帮助搭档，互相监督。 3、认真练习，相互间帮助，监督 4、勇于尝试，积极配合 5、积极拼搏，团结协作 1、模仿猩猩笑，自己哈哈大笑 2、再接再厉，争取更大地进步 3、帮老师一起回收器材