七年级语文上《夏感》课件2 ppt.pptVIP

　　大声赞美这个黄金的夏季，通过对夏天景物、情绪、人物的描写，表现了夏天紧张、急促、忙碌的特点，赞美了劳动，以及劳动人民。 1.阅读课外自读课本《秋颂》一文，用今天学到的方法，给本文的语言作一点赏析 2.仿照第三小节中的句式“你看，那……那……那……无不……”写一段话 * 你映像中的夏是怎样的一种情况呢？ 毒 烫 火辣辣 人像快干的鱼 日常睡起无情思（杨万里） 手倦抛书午梦长（蔡确） 梁 衡 芊 芊 匍 匐 黛 色 主 宰 迸 发 秋波澹澹 磅 礴 贮 满 qiān dài z?i páng bó pú fú bèng zhù dàn 检查预习——读一读 挑着七八片绿叶的棉苗 挑着夏秋两季 tiǎo tiāo 　　朗读课文，用下面的句式描述一下你所看到的画面，并结合课文内容具体谈谈。 我看到了一个　　的夏 整体感悟 自然景物　 　 农作物 劳动场面　　 （紧张热烈急促） 夏 对夏天的热爱、赞美 对劳动人民的热爱、赞美 景美 人勤 挑选文中你最欣赏的词语，或者句子，并写下你喜欢的理由。 你可以从词语的使用、写作手法、修辞、感观、情感等角度加以说明哦? 精读文章——写一写 不论描写什么事物，唯有一个动词可以使它生动 ——福楼拜 你看，麦子刚刚割过，田间那 着七八片绿叶的棉苗，那朝天 着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上 前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后，我感觉一个一个生机盎然的大特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”字，让我感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，又让我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的年华大显身手，不舍昼夜地向着神圣的奉献而奋勇“冲刺”。总之，这段出神入化的描绘让我从这些夏的宠儿身上，感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。 挑 举 匍匐 挑选文中你最欣赏的词语，或者句子，并写下你喜欢的理由。 你可以从词语的使用、写作手法、修辞、感观、情感等角度加以说明哦? 精读文章——写一写 金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 “金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。 课堂小结 写作特点 1、修辞：比喻、拟人、排比、对偶、对比等 2、动词的运用 3、 短句的运用 4、叙述、议论、描写的综合运用 拓展 关于夏天的诗词 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。黑云翻墨未遮山，白玉跳珠乱入船。 银烛秋光冷画屏，请罗小扇扑流萤。 夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！ 课后作业——做一做 *