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中考语文复习系列 口语交际知识精讲 【学习指导】 1．要学会耐心专注地倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。 2．结合语境及语言目的，做到会听、善说，能听出句子的言外之意，能说出得体的肺腑之言。 3．说话前应多思考：说话的目的是什么，说给谁听，重点是什么，详略和顺序如何安排。 4．说话时要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方；要讲究说话的方式。 ①通过观察与倾听，了解对象的身份、年龄、性格特点。 ②注意对象的身份：不同身份的对象有不同的爱好及文化修养，说话时的语言风格必然不同。 ③注意对象的年龄：对不同年龄段的对象，说话称呼、语气也必然有所区别。 ④根据说话的对象、场合应注意选用直言和婉言的不同说话方式。⑤说话需用婉言表达的有：因风俗习惯而不能直说的字眼；批评别人或不同意别人的意见要尽量避免直言。 5．与人交谈时，能听出言外之意；讨论时，能分辨不同意见的分歧所在。 6．说话时应注意婉言的运用。可以用同义词语或曲折表达的句子；也可以用虚拟、假设语气或商询语气。 【典型题解】 例一 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 ①张敏的话言外之意是： 。 ②金娜该怎样说才得体： 。 [解析] 本题考查的是听话能力中对言外之意的理解。张敏的话委婉但又另有一层意思，需从事件的情节中去分析。答案： ①你（金娜）只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。②谢谢你提醒，真不好意思。 例二 新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科（可写任意一科）科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢？（表达不能超过40字） [解析] 说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。本题中应抓住两个方面表达，一是想当，一是并不出色。如何解决这二者之间的问题，就是说话的重点。答案：我热爱化学，责任心强，还有你们的信任支持使我有信心当好化学科代表，请大家给我一个机会。 例三 在一场紧张激烈、唇枪舌剑的辩论赛决赛中，正方第一辩手情急之下说出了一句最终导致失败的口误。赛后二辩对三辩说：“逞什么能啊！说不好就不要说，还当什么‘一辩’！”三辩回答说“就是！当时我也站起来了，可她硬把话筒给抢去，回去真该好好批她！”这时指导教师和一辩刚好经过，听到了他们的对话。事后，指导教师要二辩和三辩主动找一辩谈心。 请从语言得体连贯的角度替二辩和三辩分别拟出“道歉”、“安慰”、“鼓励”的话各一句。 [解析] 此题中应着重突出“道歉”、“安慰”、“鼓励”这三种语气，并注意说话者的身份。 答案：①对不起，那天我俩太冲动了，说了些伤感情的话。②其实我们都努力了，获得第二名已是了不起的成绩。③只要我们团结协作，下届冠军一定是我们的！ 【考点训练】 1．假如你在好朋友的帮助下，在中考中取得了好成绩，而你的好朋友却因为家庭变故，情绪受到影响，落在后面。你跟他谈心，根据当时情境和二人的感情， 选择下面哪一种说法较为恰当？（ ） A．我的进步有你的功劳，你的失误我也有责任。 B．你为我而牺牲了自己，我不会忘记你的恩情。 C．我怀着万分沉痛的心情，谨向你表示深切的慰问。 D．你这样一副心不在焉的样子，不垮才怪呢？ 2．请依句子情境，完成下列对话。 处长：小王，工作总结写完了吗？ 小王： 。 处长：如果我没记错的话，你已写了三天了吧。 小王： 。 处长：抓紧点写吧！ 3．下面说话中最温和婉转的一项是（ ） A．你既然有错，硬撑着有什么用？ B．你是有错的，还硬撑什么？ C．你不是没有错的，不要撑了。 D．难道你没错？还撑？ 4．下列说法委婉的一项是（ ） A．这么容易的题都不会做？ B．这道题怎么可以这样做？ C．这道题肯定不能这么做。 D．这道题这么做不合适吧？ 5．某班篮球队在一次比赛中以两分之差输了，赛后大家讨论纷纷，请选出语气委婉诚恳，容易被人接受的一段发言（ ）