九年级物理 电阻和变阻器(2课时).docVIP

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
九年级物理 电阻和变阻器(2课时)

九年级物理 电阻和变阻器(2课时) 教学目标: 知识与技能 (1)认识导体的电阻,知道电阻的概念、单位及换算关系、以及电阻器在电路中的符号; (2)经历科学探究理解决定电阻大小的因素。 过程与方法 在经历探究“决定电阻大小的因素”的活动中学会用控制变量法研究物理问题。 情感、态度与价值观 培养学生善于动手动脑的科学素养,乐于参与科学实践的科学态度和科学精神;以及培养与其他同学交流合作的意识。 教学重点:影响电阻大小的几个因素;滑动变阻器的使用方法 教学难点:电阻 教具:P65实验装置 教学过程设计: 一、介绍常见的导体和绝缘体 师:根据导电性能可能把材料分为导体、半导体、绝缘体。 导体:容易导电的物体 常见导体:金属、石墨、大地、人体、酸、碱、盐的水溶液、果汁饮料、矿泉水 绝缘体:不容易导电的物体 常见绝缘体:橡胶、塑料、陶瓷、油类 师:请你设计一个实验探究:橡皮擦是导体还是绝缘体? 二、电阻引入设计 师:所有的导体都有这一样一种性质。一方面让电流通过去,另一方面也会阻碍电流通过。就像水在水管中流动会受到阻力一样。 三、电阻 师:1、物理学中用电阻这一物理量来表示导体对电流的阻碍作用。 2、电阻的符号(R) 3、电阻是导体的一种基本性质。一切导体都有电阻。 4、电阻越大,导体对电流的阻碍作用越大,电流越小。 5、电阻的单位:欧姆(Ω) 1KΩ=103Ω, 1MΩ=103 kΩ, 1MΩ=106Ω, 6电阻的作用 师:请问有哪些同学有见过被拆开外壳的电视和其它家用电器? 师:在电视机或其它家用的电路板中连接着许许多多的电子元件,其中有许多是有一定电阻值的元件----电阻器(出示:电阻器) 师:这些电阻器有什么作用呢? 作用:用来调节电路中的电流和电压。 举例:在一个并联电路中若要改变通过某一支路的电流,如果要减小这一支路的电阻就应增大电阻。 四、电阻的大小与哪些因素有关 师:1、出示一些材料不同、粗细不同的导线,提问为什么导线要有这样的设计? 2、引导学生根据生活经验思考:为什么进入家里的电线比家里的电线粗? 3、引导学生观察为什么电饭锅的电源线比台灯的电源线粗? 师:这主要是由于它们的电阻不同。 提问:想一想影响电阻大小的因素有哪些? 实验探究:影响电阻大小的因素? 1、引导学生进行猜想:可能影响电阻大小的因素:材料、横截面积、长度、温度。 2、实验方法:控制变量法 3、在实验中怎样实现变量控制? 如怎样研究与材料的关系? 4、在实验中怎样比较电阻的大小? 生:通过电流表的示数变化或者灯泡亮暗变化 5、进行实验探究 ①为了研究导体电阻大小与材料的关系就选 (填“序号”) 并分别把1、2接入电路中,引导学生分析得出:导体电阻与材料有关 ②为了研究导体电阻大小与横截面积的关系,应选择 。 分别把导线2、3接入电路中,观察电流表示数。 引导学生分析得出:电阻大小与横截面积有关,横截面积越大,电阻越小。 ③为了研究电阻与长度的关系,应选择怎样的导线。 学生:改变导线接入电路中的长度 实验:把导线接入电路中并改变接入长度,引导学生观察电流表示数变化。 引导学生分析得出:电阻与长度有关,导线越长,电阻越大。 师:导体的电阻还与温度有关。 演示:加热灯丝。 引导学生观察电流表示数变化,并得出电阻与温度有关。 师:告诉学生大多数导体电阻随着温度的升高而增大。 师:总结电阻大小与材料、横截面积、长度与温度有关,因此,要比较电阻的大小要同时考虑这些因素。 五、分析应用 1、15W的灯丝的电阻3227Ω,而60W的灯丝的电阻807Ω,为什么? 2、分析P66信息窗中的数据可以得出电阻的大小与什么因素有关? 3、为何进户线要比较粗? 4、如果要让你在铜和铁之间选择一种材料做电线,你将怎样选择? 第二课时 变阻器 知识与技能: 知道变阻器的原理作用及使用方法 过程与方法:通过实验探究理解变阻器的工作原理,并掌握变阻器的使用方法。 情感态度与价值观:了解变阻器在日常生活中的运用,培养对学习物理的兴趣。 一、复习旧课 师:出示一段导线,试分析它的电阻确定了没有? 二、引入新课设计 演示:用滑动变阻器逐渐改变小灯泡的亮度 师:按下列程序引导学生分析现象: 灯泡的亮度发生变化说明了什么? 是什么原因引起了电流的变化? 生:电路中的电阻发生了变化 师:出示滑动变阻器,并告诉学生刚才就是用滑动变阻器改变电阻的。 师:滑动变阻器是电学里所必需掌握的基本仪器,本节就来学习有关滑动变阻器的知识。 三、变阻的原理 师:同学们,你们想知道滑动变阻器是怎样改变电阻的吗? 请大家先想一想改变导体的电阻有哪些途径,哪些途径在实际中可行? 生:交流讲座,分析得出改变长度较易实现。 师:演示把一般电阻丝接入电路中,

文档评论(0)

dlhss + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档