《专业技术人员创新案例读本习题.docVIP

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D)意义上的特殊用法。A、社会学B、治理学C、科学D、经济学2、(D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，终极要通过(A)来实现。A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A)。A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B)特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C)特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C)是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有(D)是一个关键。A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力9、综合能力必须与(D)紧密配合，才能通过深进细致的分析，正确熟悉事物，实现有价值的创新。A、想象能力B、批判能力C、创造能力D、分析能力10、(D)往是发现题目和解决题目的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A)是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B)能力来实现这一目标。A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决题目的能力13、通过公道调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D)。A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、组织协调能力14、在我国，重知识、轻能力练习的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展(D)。A、义务教育B、职业教育C、高等教育D、继续教育15、(D)是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成协力。A、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才16、(A)有着精深的专业知识、设计才能和实践经验，能够将创新蓝图转化为具体产品、成果或工艺。A、工程师型的实干家B、梦想家型人才C、企业家型实干家D、专业技术人才17、专业技术职员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要(C)。A、参加实践B、开展协作C、学习和运用创新思维D、善于倾听他人意见18、杂交水稻这种重大创新和突破性创新，是(C)的结果。A、袁隆平个人创新B、对理论完全颠覆C、袁隆平及创新团队努力D、理论指导19、团队治理塑造的是创新团队的硬实力，(B)塑造的是创新团队的软实力。A、制度建设B、创新文化C、员工培养D、技术革新20、中控团体实施企业技术标准战略，通过(A)三位一体的自主创新，占据市场竞争的制高点。A、技术-专利-标准B、产学研C、引进消化吸收D、政府-企业-社会二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）21、对于一个生产企业而言，创新可以表现为(ACD)。A、生产一种新产品B、招聘更多新员工C、一种新式的市场行为D、采用一种新的生产过程、组织形式和治理形式22、技术创新的行为主体可以是(ABCD)。A、供给商B、制造商C、顾客D、研究机构23、国家创新系统是由(ABCD)为了一系列共同目标，通过建设性的相互作用而构成的机构网络。A、政府B、企业C、大学和科研机构D、中介机构24、创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失往竞争资格的可能。这里，组织可以是指(ABC)。A、企业B、企业簇C、政府D、社会组织25、国家层面的创新活动涉及(ABCD)。A、技术创新B、经济创新C、社会创新D、教育创新26、创新能力的特点表现为(ABCD)。A、综合性B、独创性C、实践性D、坚持不懈27、学习型组织具有以下哪些特点：(BC)。A