人教版高中数学(理科)选修函数的和、差、积、商的导数教案.docVIP

函数的和、差、积、商的导数(一) ●教学目标 (一)教学知识点 1.和(或差)的导数法则. 2.积的导数法则． (二)能力训练要求 1.理解两个函数的和(或差)的导数法则，学会用法则求一些函数的导数． 2.理解两个函数的积的导数法则，学会用法则求乘积形式的函数的导数． (三)德育渗透目标 1.培养学生的推理论证能力． 2.培养学生的运算能力． 3.培养学生的直观猜想的能力. 4.培养学生由特殊到一般进行归纳总结的能力. ●教学重点 和(或差)的导数法则、积的导数的法则． ●教学难点 和(或差)的导数法则，积的导数法则的引入，以及它们的证明过程，仍然用定义来证明. ●教学方法 建构主义式中的启发式. (让学生通过具体的实例，自己发现规律，进行归纳和猜想，主动地得到结论) ●教具准备 实物投影仪 ●教学过程 Ⅰ.课题导入 ［师］我们大家先拿出笔和纸来求几个导数，可以用上节课学过的四个公式，也可以用导数的定义求. ［板书］ 求下列函数的导数 (1)x2 (2)x3 (3)x2+x3 (4)5 (5)x3+5 (6)sinx (7)x2－sinx (8)sinx－5(或者写在纸上用实物投影仪放出来) (给5分钟左右，拿几个学生写的答案由实物投影仪放出来) 解：(1)(x2)′=2x (2)(x3)′=3x3－1=3x2 (3)(x2+x3)′= (4)5′=0 (5)(x3+5)′= (6)(sinx)′=cosx ※(7)(x2－sinx)′= ※(8)(sinx－5)′ Ⅱ.讲授新课 ［师］我们学极限的时候，学习了极限的四则运算法则，知道函数的和、差、积、商的极限，等于函数的极限的和、差、积、商，那观察一下上面八道题目，我们可以发现什么. ［生］(x2+x3)′=(x2)′+(x3)′ ［生］(x3+5)′=(x3)′+5′ ［生］(x2－sinx)′=(x2)′－(sinx)′ ［生］(sinx－5)′=(sinx)′－5′ ［师］那么对于一般的两个函数u、v，它们的和与差的导数与它们的导数的和与差有什么关系？能否根据刚才得到的几个等式进行猜想呢？ ［生］(u+v)′=u′+v′ (u－v)′=u′－v′ ［师］ 这只是我们的猜想，要验证它是否正确，必须经过证明，这就是数学所要求的严谨性.下面我们用导数的定义来证明一下，和或差的导数等于导数的和或差. ［板书］(u±v)′=u′±v′(可让学生证明) 证明：y=f(x)=u(x)±v(x) Δy=u(x+Δx)±v(x+Δx)－［u(x)±v(x)］ =u(x+Δx)－u(x)±［v(x+Δx)－v(x)］ =Δu±Δv ∴ ∴=u′(x)±v′(x) 即y′=(u±v)′=u′±v′ 1.和(或差)的导数 法则1：两个函数的和(或差)的导数，等于这两个函数的导数的和(或差)， 即(u±v)′=u′±v′. ［师］猜想一下两个函数的积的导数与两个函数的导数有什么关系？ ［生］(uv)′=u′v′ ［师］我们猜想出来的结论，有时是正确的，有时却是错误的.经过证明正确，才能说明确实是正确的，下面看一个例子. ［板书］例如u=x2，v=x3 u′=(x2)′=2x，v′=(x3)′=3x2 u′·v′=2x·3x2=6x3 (u·v)′=(x2·x3)′=(x5)′=5x4 ∴(u·v)′≠u′v′ ［师］所以两个函数的积的导数不一定等于两个函数的导数的积. ［板书］2.积的导数. 法则2:两个函数的积的导数，等于第一个函数的导数乘第二个函数，加上第一个函数乘第二个函数的导数，即(uv)′=u′v+uv′. 证明：y=f(x)=u(x)v(x) Δy=u(x+Δx)v(x+Δx)－u(x)v(x) =u(x+Δx)v(x+Δx)－u(x)v(x+Δx)+u(x)v(x+Δx)－u(x)v(x) =［u(x+Δx)－u(x)］v(x+Δx)+u(x)·［v(x+Δx)－v(x)］ ∴ ∵v(x)在点x处可导，∴v(x)在点x处连续 ∴当Δx→0时，v(x+Δx)→v(x) ∴ =u′(x)v(x)+u(x)v′(x) ∴y′=(uv)′=u′v+uv′ ［师］我们由极限的性质可以知道，常数C可以直接提出来. ∴(Cu)′=Cu′，我们也可以从法则2得出结论. ［板书］(Cu)′=C′u+Cu′=0·u+Cu′=Cu′ 3.常数与函数的积的导数，等于常数乘函数的导数，即(Cu)′=Cu′. ［师］这说明，在求导时，可以把函数的常数因子直接提出来. 下面我们用和、差、积的导数法则来计算几个函数的导数. 4.课本例题 ［例1］求y=x3+sinx的导数. 解：y′=(x3+sinx)′=(x3)′+(sinx)′=3x2+cosx ［例2］求y=x4－x2－x+