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                《中学教育学考试纲要与考题分布
                    《中学教育学》考试纲要及
2006-2009年考试知识点分布情况
试卷结构
试卷总分:100分
考试时间:120分钟
试卷题型比例:
一、选择题30分(15小题)
二、填空题20分(20小题)
三、简答题30分(6小题)
四、论述题20分(2小题)
认知层次比例:识记30%、理解50%、应用20%
 
第一章 教育与教育学
一、考试要点
1、识记教育的演变、教育的几种历史形态及其特点、教育学的基本概念、有关教育名家及其教育思想。
2、理解教育的本质、各种教育历史形态的特点。
3、运用教育学理论分析教育现象。
二、已考知识点
(一)选择题(每小题2分)
1、在关于“什么是教育”的争论中,提出“教育即生活”的教育家是( ) (07年) 
 A、赫尔巴特  B、杜威  C、斯宾塞  D、卢梭
2、在欧洲奴隶社会时期,斯巴达十分重视( )  (07年)
   A、军事体育   B、体操训练  C、文雅教育  D、文法教育
3、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的(   )
   A、孔子  B、孟子  C、庄子  D、老子   (08年)
4、认为动物界也存在教育活动的学者是(   )  08年
   A、孟禄  B、杜威  C、利托尔诺  D、斯宾塞
5、教育学作为一门独立的学科,萌芽于夸美纽斯撰写的(   )。  06年    
A《普通教育学》  B《大教学论》  C《教育漫话》  D《民本主义与教育》
6、《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属于《四书》范围的是(   )。  06年
    A.《大学》  B.《中庸》  C.《春秋》   D.《论语》
7、在教育史上,被誉为第一部规范形态的教育学著作是(  )  07年   
    A、福禄培尔的《人的教育》   B、夸美纽斯的《大教学论》   C、赫尔巴特的《普通教育学》  D、斯宾塞的《教育论》
8、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查中的(   )    08年
    A、全面调查  B、个案调查  C、重点调查   D、抽样调查
9、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是(   )  08年
    A、杜威    B、巴班斯基    C、赞科夫    D、布鲁姆
10、活动课程的主要倡导者是(  )   08年
    A、赫尔巴特   B、卢梭   C、柏拉图   D、杜威
11、1972年,埃德加·富尔在(  )一书中确定了“终身教育”思想,并提出未来社会是“学习化社会”。 09年
A、《学会关心》B、《学会做事》C、《学会生存》D、《教育:财富蕴藏其中》
12、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的(   )。  09年
A、弦琴学校B、鸿都门学C、国子监D、航海学校
13、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是(   )。  09年
A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良
14、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(   )。  09年
A、《学记》B、《礼记》C、《史记》D、《左传》
 
(二)填空题(每小题1分)
1、普通教育是指以升学为目标,以      为主要教学内容的学校教育。  06年
2、促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育”概念是以“   、终身、教育”三个基本术语为基础的。  07年
3、教育活动与其他社会活动的本质区别在于,教育活动是      的社会实践活动。   08年
4、学校是人类社会发展到一定阶段的产物,       的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。 08年
5、卢梭是启蒙时期的法国思想家、教育家。在其作品    中,他大力宣扬自然主义的教育理想,对后世产生了很大影响。  06年   
6、孔子是我国古代的教育家,     一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。   07年
7、教育实验法是教育学研究的常用法,在运用这种方法时可采取三种形式,即单组实验、等组实验和    。  07年
8、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的《      》,被是近代最早的一教育学专著。  08年
9、正规教育又称制度化教育,是近代以     系统为核心的教育制度。P8
10、教育是人类通过有意识地影响人的      从而影响人类自身发展的社会实践活动。 09年
11、与家庭教育、社会教育等教育形式相比,学校教育具有可控制性、相对稳定性和      性等特点。  09年
12、普通教育学有两大基本任务,分别是教育学的理论建设和教育学的    。  09年
13、1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是      。  09年
14、20世纪上半叶,对世界各国教育理论和实
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