八年级数学第十四章 勾股定理课件 华师版.pptVIP

结论变形 例题 课后探索 * 勾股定理第一课时 复兴中学 在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾，下半部分称为股。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”. 勾 股 两千多年前，古希腊有个哥拉 斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此 在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯 年希腊曾经发行了一枚纪念票。 定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955 勾 股 世 界 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前 两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。 A B C 图1--2 B C 图1--1 A （图中每个小方格代表一个单位面积） （1）观察图1-1 正方形A中含有 个小方格，即A的面积是 个单位面积； 正方形B中含有 个小方格，即B的面积是 个单位面积； 正方形C中含有 个小方格，即C的面积是 个单位面积。 正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？ 看 一 看 9 9 18 9 9 18 A B C 图1--3 A B C 图1--4 做一做 （1）观察图1-3，图1-4，并填写下表： 图1-4 图1-3 C的面积 （单位面积） B的面积 （单位面积） A的面积 （单位面积） （2）三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系？ 16 9 25 4 9 13 议一议 （1）你能用三角形的边长表示正方形的面积吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ 做一做 分别以5厘米、12厘米为直角三角形的直角边做出一个直角三角形，并测量斜边的长度. 前面得到的规律对这个三角形还成立吗？ 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 a2 + b2 = c2 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系. 勾股定理 直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方； a b c c2=a2 + b2 定理的运用 1.在直角三角形中,已知两边, 求第三边 2.由三边长判别一个三角形是否是 直角三角形 如图19.2.4，将长为5.41米的梯子AC 斜靠在墙上，BC长为2.16米， 求梯子上端A到墙的底端B的距离AB.（精确到0.01米） 解　在Rt△ABC中∠ABC=90゜, BC=2.16,　CA=5.41, 根据勾股定理得 ≈4.96（米） y=0 1、如图，受台风麦莎影响，一棵树在离地面4米处断裂，树的顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断前有多高？ 应用知识回归生活 4米 3米 练一练 2. 若正方形的面积为2cm2，则它的对角线长是 . C 2cm 3 .在△ ABC中, ∠C=90°, (1)若a=5,b=12,则c=__________. (2)若a=15,c=25,则b=__________. (3)若c=61,b=60,则a=_________. (4)若a:b=3:4,c=10,则a=________,b=________. 4 .在三角形△ ABC中,a=5,b=12,c=13,则△ ABC 的面积 S=_____________. 5. 如图1.1-1,求图中字母M所代表的正方形的面积. 图1.1-1 图1.1-2 6. 如图1.1-2,在四边形ABCD中, ∠ BAD=90°, ∠ CBD=90°,AD=4,AB=3,BC=12,求正方形DCEF 的面积. ? 8、已知直角三角形ABC的两边为3和4，求第三边c 变式：△ABC的两边为3和4，求第三边c 解：由于三角形的两边为3、4 所以它的第三边c的平方=2